至于想象力,我们的幸福有一半以上靠的是想象。不会想象的人是不懂得真正的幸福的。贝鲁泰斯曾说过:"想象是人生的肉,若没有想象,人生只不过是一堆骸骨。"
那种没有风趣的人干什么都只论事实,排斥想象。他们甚至把圣诞老人和仙女从家里撵走。他们的这种干巴巴的生活态度也传染到对孩子的教育中。他们认为历史上的传说和不合情理的儿歌对儿童有害无益,他们不懂得传说和儿歌能够陶冶孩子的品德。事实上,即使大人的生活,没有想象也是无趣的,何况孩子们。因此,从家庭里撵走圣诞老人和仙女,就如同撵走伴侣和抛弃玩具一样,对孩子来说是残酷无情的。何况,孩子之所以懂得爱惜鸟兽,具备了有关道德的一些初步知识,从小就立志要具有远大的理想,都是受传说和儿歌的影响所致。
如果一个人在小时候想象力就得不到发展,那么他非但不能成为诗人、小说家、雕刻家、画家,而且也成不了建筑家、科学家、数学家、法学家。尽管有人认为当数学家和科学家用不着想象,但这是不符合事实的。想象对于任何人都是必要的。
因此,凡是年幼时充分发展了想象力的人,当他遭到不幸时也会感到幸福;当他陷于贫困时也会感到快活。所以说,世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
有人认为神话没有任何价值,予以排斥,但我却非常欢迎它们。据我观察,同样是眺望天空的星星,懂得神话的孩子的感触与不懂神话的孩子就完全不一样。另外,由于孩子缺乏社会生活经验,不懂得善恶的区分。为了让他们分清善恶,最好的方法就是给他们讲述传说和儿歌。
我的家中从不排斥仙女,我经常给儿子讲传说和唱儿歌,使他知道大自然是仙女居住的可爱世界。因此,他从小就爱大自然。同时,他还从传说和儿歌中学到了许多优秀的道德和品质,如正直、亲切、勇敢、克己等。
为了发展儿子的想象力,我不仅向他讲述已有的传说和儿歌,还讲述自编的故事,进而让他自己讲述自编的故事,并鼓励他把故事写成文章。
我还和儿子各交了一个想象的朋友,一个叫内里,另一个叫鲁西。当我们两个单独在一起时,我们就请出两个想象的朋友,这样我们可以四个人一起玩。所以,儿子在任何时候也不感到无聊或苦恼。令人发笑的是,有一次保姆说:"先生,你的儿子有些怪,他好像是在和幽灵玩"。
有的父母因不了解孩子们的想象世界,当孩子用木片和纸盒建造城市、宫殿玩时,他们为了收拾屋子,往往不给孩子打招呼就破坏了孩子的游戏。这就无情地摧毁了孩子的精神世界。
这一举动的严重性在于,这不仅剥夺了孩子的幸福和游戏的欢乐,而且阻碍了孩子将来成为诗人、学者、发明家……父母在教育中往往因为轻率的举动而毁掉天才。
专 家 导 读
孩子自由的行动对于培养自身的习惯是不可多得的机会。自由行动能够培养孩子独立的人格,减少对家长的依赖,也能够逐渐地适应社会,养成良好的个性。家长们在适当的时候,应该多鼓励孩子进行自由行动。
需要多说一点的是,在西方基督教文化传统下,自由和爱的教育是一以贯之的。相比较之下,中国的传统更多强调的是父母的权威,是长者的权威。我们不爱我们的子女吗?爱!当然爱了。但是我们不能把这种爱转化成一种严格的控制,用制约子女的行为表现我们的爱。值得庆幸的是,如今自由与爱的教育以及体现出的新的教育模式,已经慢慢地渗透到我们的生活之中了。孩子有他们需要受尊重的空间,他们应该得到活动的自由。