在游戏之中,我还尽力去培养儿子的记忆力。因为记忆在孩子的心理发展过程中具有重要的作用。孩子通过记忆感知过去的经验,在大脑中留下印象,从而促进心理的发展。记忆力的差异主要表现在记忆速度、准确性、持久性、准备性和灵活性上。记忆对于孩子的个性、情感、意志等都有重要意义。
为了培养儿子的记忆力,我绞尽脑汁,想出了很多办法,也取得了很大的成效。
我细心地为儿子提供丰富的游戏材料。我发现那些具体、直观、生动的形象会唤起他对过去感知过而不在眼前的事物的回忆,经过不断的重复,他的记忆就非常完整和准确了。我时常运用语言对行为和实物进行描述来唤起他的记忆,因为在孩子的头脑中,形象与语言、词语的关系是十分密切的。
在和儿子的游戏之中,我不仅注意培养他的观察力、注意力和记忆力,更特别着重培养他的想象力和创造力。
儿子根据自己有限的知识和生活经历,选择自己喜欢的主题和内容,选用自己喜欢的东西和材料。他虽然是以模仿为基础,但可以充分发挥自己无拘无束的想象力,创造性地构建自己的生活。
在这种游戏中,我让儿子毫无拘束、主动积极、生动活泼地模拟和创造他所体验的世界。通过游戏,让他对自己所体验到的世界加深认识。我时常让儿子自己构思主题、安排情节、分配角色、制定规则。我要他自己去构思、去策划、去组织、去实施。在整个过程中,孩子的创造能力和解决问题的能力会得到充分的发展。在玩的过程中,我和儿子友好相处,相互协调,有时和他一起出主意、想办法,这样,他的协调能力会得到很好的发展。
在孩子的生活中,很多事情都会使他们感兴趣,很多事都会成为他们最好的游戏。下雪的时候,孩子去堆雪人;下雨时,他会去挖沟渠;他还会用泥沙和石块建造神秘的城堡。他堆的雪人、雪墙、雪老虎,似像非像,妙趣横生。孩子冻僵了手,冻麻了腿,但仍然乐此不疲,如痴如醉。
卡尔小时候很喜欢的一种游戏就是搭房子。在游戏之中,他逐渐对前后、左右、上下、中间、旁边等空间有了认识,逐渐形成了高矮、长短、厚薄、轻重、大小等观念。在这种过程中,他学会了有计划、有步骤地进行设计,既有了成就感,也增添了无穷的乐趣。
在搭房子的过程中,孩子必须手脑并用,肌肉得到了锻炼,手眼得到了训练,他的动手能力大大增强,手巧而心灵,潜力得到充分的发挥。由于在着手之前,脑子里面先要有个形象,于是在这种游戏中孩子也发展了他的形象思维能力。
每当卡尔玩这种搭房子的游戏时,我都要给他很多的帮助。我时常引导他对搭建的对象充分地加以想象,告诉他想象得越具体越好。有时我利用现有的模型、图画去加深他头脑中的形象。这不仅有利于游戏的顺利进行,更主要的是开发了他的形象思维能力。
我积极地为卡尔的"工作"创造条件,面对我的支持,他会更好地调动潜在的能力。我还给他讲一些有关结构建筑的基本知识和基本方法,告诉他怎样将木块铺平,怎样去延伸它们,怎样才能达到合理的受力效果,等等。
我认为,孩子的各种能力都应该从小培养。有人认为像创造力这样的东西只有在孩子长大后才会具有,这完全是个谬论。其实,当一个孩子开始懂得玩耍时,他的创造力就已经开始了。
专 家 导 读
语言是一种非常复杂的结构系统,它的获得过程也相当复杂。
一般来说,新生儿要从第5周开始才能够发出一些元音,比如a、o、e,等等。这就是为什么全世界"妈妈"的发音都基本相似的原因,因为全世界的小孩一般都是先会发这些音的。