谁都可以当老师吗？

这不是一个理论性的问题，也不是一个重要的问题。

谁都可以当学生吗？

答案应该是自明的。

学生与老师放在一起，就一定会有教学的情境发生吗？

有没有不重要，重要的是谁向谁学呀？

一般都认为，应该是学生向老师学。有些人却说，好老师应该是会向学生学，把学生当老师的人。

我们常说：身教重于言教。

老师如果一天到晚只是想要教人，学生如何可能向老师学到学习最基本的态度呢？

记得女儿小时候，第一天从幼儿园回来，我们正要拿筷子吃晚餐时，她突然很严肃地说：“把筷子放下！坐好！跟着我说：‘老师请用，小朋友请用，大家都请慢慢用，开动！’”

她的许多言行，都是她老师的样子。她学得最多的是老师教她时的神态、口气、语词的形式与举止。她简直可以算是一个小号的幼儿园老师。

我的初中老师郭威曾经说：“教学生最怕的是把学生教得太像自己。”

当时我不明白，后来，我有一个同学，英文非常好，是吴炳钟老师的学生。他说的笑话，许多是吴老师说过的，连说话的嘴型、举手投足的样态，甚至讲笑话时等待的点与时间的掌握，都和吴老师一模一样。

看到他，我老想到郭威老师的那句话。

可是，当时我还是不能明白那句话的真义。直到有一天，无意间我听到自己亲近的学生在演讲，他的样子简直像是我自己在照镜子，很多语言就像是我自己吐出去的口水一般。这时，我才想到，牛津大学教授R. M. Hare 曾经在《一所哲学家的学校》这一篇文章里表示过：在校园里，他最怕听到自己的学生在引述自己的说法或言语。因为，多半的时候，学生们的理解和自己原先的表达，真是差之毫厘失之千里啊！换句话说，他们所引述的言语或语句，跟自己原先说的完全一样，但是，语气却是非常的不一样，因此，所带出来的意义，便完全不一样了。

我们知道，学习最主要的是要能够变化气质。

当一个老师把自己的学生，教到失去自我，把老师当印模往自己身上猛盖的时候，那真是不如无师了！

教育史上，不断地有学生要找好老师、不断地有老师要找好学生的案例。

我们不是听说“得天下英才而教之，一乐也”的话吗？好老师不可能对任何学生都好，好学生也不是对任何好老师都衷心学习，其中所含藏的道理，比起“因材施教”这四个字所表达的，要来得更深而且更广。