这类孩子是为了达到某种不可告人的目的而编造谎言，企图蒙混过关，骗人相信。

例如，一位女孩在邻居家玩耍时，看上邻居一只精致的发饰，想将它占为己有，于是趁别人不在时就偷偷地将发饰拿回家去，却对妈妈说发饰是从地上捡到的。

这是由于孩子已经有了一定的是非观念，知道拿别人的东西是不对的，但又克制不住自己的占有欲，于是便用谎言来逃避父母的责备，达到占有这种东西的目的。

英国著名教育家洛克曾说:“说谎在形形色色的人群里很盛行，要使儿童不看到不听到别人说谎非常困难。孩子经常看到、听到别人说谎，又怎么会不学?”

因此，我们父母和师长应以身作则，切不可为了达到某种暂时的目的而欺骗孩子，对孩子说谎，处理事情时应对孩子说真话，耐心地讲解道理。

此外，对孩子许下的诺言要实现，做到言而有信。万一忘记或无法实现时也应该向孩子道歉并说明原因，这样对改正孩子的说谎行为才有帮助。

从前有一位贤明而受人爱戴的国王，把国家治理得井井有条，人民安居乐业。

国王只有一个女儿，她已到了结婚的年龄，于是他决定，在全国中挑选一位女婿，培养成自己的接班人。

国王选女婿的标准很独特，给适合人选的青年们每人发一些花种子，宣布谁如果用这些种子培育出最美丽的花朵，那么谁就成为他的女婿。

青年们领回种子后，开始细心地培育，从早到晚，浇水、施肥、松土，谁都希望自己能够成为幸运者。有个名为汉生的青年，也整天细心地培育花种。但是，过了十天、半个月、一个月，花盆里的种子连芽都没冒出来，更别说开花了。苦恼的汉生去请教母亲，母亲建议他换掉泥土，但依然无效，母子俩束手无策。

国王决定的观花日子到了，无数个穿着整齐的青年们涌上街头，他们各自捧着盛开鲜花的花盆，用期盼的目光看着缓缓巡视的国王。

国王环视着争奇斗艳的花朵与英俊的青年们，但却没有像大家想象中开心。

忽然，国王看见端着空花盆的汉生。他无精打采地站在那里，垂头丧气，国王把他叫到面前，问他:“你为什么端着空花盆呢?”

汉生难过地述说自己如何细心栽培，但种子怎么也不发芽的经过，还说，他想这是报应，因为他曾在别人的花园中偷过一只苹果。

没想到国王的脸上却露出了欣喜的笑容，并且高声说:“孩子，我找的人就是你!”

“为什么?”大家不解地问国王。

国王说:“我发下的种子全部是煮过的，根本就不可能发芽开花。”

捧着鲜花的青年们都低下了头，因为他们全部另外播下其他的种子。

孩子的谎言的确让父母和老师伤透心神却又备感迷惑，因为我们总是把“不能说谎，要做诚实的孩子”作为基本道德来教育孩子，尽管“狼来了”的故事早已为孩子所熟知，但结果却往往事与愿违。

其实只要我们稍作留心，就不难发现孩子说谎往往有着不同的动机，因而要区别对待。

孩子撒谎并非“心怀鬼胎”，如果谎言只是无伤大雅的玩笑，爸爸妈妈可以一笑置之，不必过于苛责或是附和。

任何苛责或是附和的行为都可能强化孩子对谎言的印象，从而使得孩子以后将撒谎作为取悦他人的手段。但是另一方面，对孩子说谎的次数要加以注意。

如果孩子频频撒谎，就要警惕不要让他形成撒谎的习惯。

如果谎言能换回利益，相信很多人会选择说谎。如果受金钱和权力驱使，以虚伪和欺骗构建地基，那么穷尽一生所建筑的华丽大厦，必将因为谎言的拆穿而在瞬间倒塌。

有些父母发觉自己的孩子小小年龄就会说谎，他们为此十分担忧。将来孩子长大了会什么样，其实对年纪小的孩子的说谎行为要认清差别，有些是某个年龄心理发育的一种反应，而另一些则可能属于说谎。