有时父母会对过分冲动的孩子大发脾气，这是因为对孩子的要求太高所致。身为成人，要更懂得自我控制，在大庭广众之下的自我表现能力是生活中最重要的品格，但千万不要误认为良好家庭中的孩子一出生就具备这些品格。

从性格上来看，孩子需要很大的自由和个性发展空间，而父母的强制的教育方式却不适合。在任何情况下这种冲突会随着时间逐渐化解。关注孩子是一门学问，对孩子的关注必须符合孩子好玩、好奇、好冲动的天性。

小孩子的好动可以说是与生俱来。

两三个月的婴儿就能在床上不停地摆手踢脚，独自玩耍。到了 五六个月时，看见东西就要抓，抓住了就放进嘴里。再大一点，他就要这里推推，那里拉拉，不停地动来动去了。到了八九岁的时候则喜欢玩游戏、捉迷藏。小孩子天生好动，更渴望自己的动作能引起别人的关注，这样他们才有成功感。因此，父母要根据孩子的这些特性去关注他们。

有一个父亲过世之后，只留给儿子一幅古画，儿子看了十分失望，正要把画束之高阁，突然觉得画的卷轴似乎异常重，撕开一角，赫然发现不少金块藏在其间，于是立刻把画撕破，取出了金子。但是接着看到当中有一个字条，字条上提到这幅画是古代名家所绘的无价之宝。可惜画已经在他冲动之下被撕得破碎不堪，他后悔莫及。由这个故事，我们就可以看出做事冲动有多么可怕的后果。

那么，是什么原因导致孩子行为的冲动呢?据专家分析，主要有以下五个方面。

一、性格天生属于冲动型

有的孩子天生就是外向型，这样的孩子所表现出来的行为是活泼好动，遇到问题也易冲动。

二、行为方式后天养成

例如父母在孩子面前处理问题不冷静、太极端、冲动，孩子也会如法炮制。大多数孩子都属于这种类型。

三、受周围环境影响

例如，居住地方周遭环境人群的说话、行为方式等会潜移默化地影响孩子。

四、突发事件过程中易冲动

孩子因为年龄小，好胜心强，对突发事件缺乏全盘考虑，往往就会表现得特别冲动，不考虑后果。 五、其他相关事件影响

可能突发事件对孩子没什么影响，但与突发事件有关联的事件会让孩子产生情绪反应。

孩子在小学阶段，行为受情绪影响较多，其情绪和行为易受外界影响导致心理状态不稳定，不能控制自己，做事往往缺乏自主性，易冲动和盲目。小学阶段是孩子成长过程中学会交往、学会面对社会的初级阶段，其行为需要通过训练来改善。

首先，父母要当孩子的模范。情绪不稳定、主观意识过强的父母不可能培养出人格健全的孩子。父母要先学会自我调适，在孩子面前要表现出乐观开朗、积极向上、坚毅沉着。

小学阶段的孩子还不能根据客观条件、场合及环境来调整自己的情绪，往往会说不该说的话、做不该做的事，其实他们并非刻意去做，只是一种冲动的表现。但父母在这种情况下很容易生气，以强硬的方式处理。当孩子出现行为失控时，父母应该冷静地给孩子一个可以认错改正的宽容氛围。如果自己的孩子与朋友吵架了，父母可以暂时不予理会，让孩子自己去处理，因为他们有时也会自己和好。

如果自己的孩子出现“人来疯”（自我表现欲的无端彰显）现象，而又难以安抚时，父母可采取冷处理，不理他们，等客人离开后，再教导他们。

如果两个孩子为争玩具而哭闹时，父母可用别的游戏转移其注意力，他们会立即破涕为笑。再则，如果孩子出于好奇而冲动地破坏了某样东西时，父母不要打骂孩子，而要耐心地引导，要求他们以后做事要细心、认真，告诉他们损坏物品很可惜，并启发和帮助他们对感兴趣的事情进行研究。

孩子冲动地做完一件错事后，会有深深的悔意，非常害怕，非常自责。这时，父母应该尊重、留意孩子的感受，分析原因，用自己的经验让孩子明白事情的危害，必要时可让孩子承担他可以承受的责任。