渐渐地，看的时间越来越长，孩子们开始疏于预习、复习功课，也不准备第二天上学需要的东西。那么这些擦屁股的活就得妈妈做，很晚了，还要检查孩子的功课，准备第二天上学要带的东西，大半夜地跑文具店。

爸爸意识到了问题的严重性，跟妻子商量之后，来了个闪电战术，把电视搬到了阁楼，没跟孩子商量一句，只对他们说，你们总看电视，妈妈很辛苦，所以只得这么做。孩子们像是遭到晴天霹雳，受到不小的打击。

打开阁楼的门就看到了电视机，把它拿出来，接上插头就可以看了，却不敢这样做，孩子们为此心里惶惑了好长时间。在家里再也看不到电视了，周末外出就餐时，孩子们就缠着爸爸一定要去有电视的餐厅，在那里一看起电视，连饭也顾不上吃了。

你好~这段时间辛苦了。

2 利用从众心理激发动机

有一年的9月末，十几个家庭一起到阳平东五里（韩国农村）去收割稻谷。干完活儿之后，大家就开始捉蚂蚱。因为那里是汉江上流水源保护区域，不使用农药耕田，所以可以说是蚂蚱的世界。

孩子们都费尽脑筋想多捉些，但苦于没有经验，难以做到动作敏捷。最高兴的是爸爸妈妈们，儿时记忆重新浮现在眼前，他们刚开始动作还有些生疏，可马上就熟练起来，一手握着狗尾草，另一只手捉蚂蚱，不一会儿蚂蚱就插满了狗尾草。

孩子们见到这种情景，不知所措，但很快就沉浸到有趣的捕捉气氛里。1个小时后，大家约摸捉了500多只，现在该烤着吃掉了。

爸爸妈妈们点燃柴火堆，把蚂蚱麻利地放进白铜大锅里。几个孩子不高兴了，问他们原因，都异口同声地说：“怎么能吃那么漂亮的昆虫呢？太残忍了。”

爸爸们买来了米酒，互相斟满，开始一杯杯喝着。香喷喷的蚂蚱烤熟了，大人们打开锅盖，挑拣着吃起来。高年级孩子见了，一时接受不了，站在远处，探头探脑地问：“爸爸，好吃吗？”爸爸没有回答，又夹了一只放到嘴里。

高年级的孩子再也忍不住了，跑到锅前吃起来。接着，低年级的孩子也察言观色，改变想法走了过来。只剩下了学龄前的孩子在彷徨，吃？不吃？是个问题。大家都津津有味地吃着，这样呆下去，恐怕自己尝不到了。这样想着，矛盾了很久之后，走了过来。