手册和备忘录的作用不同。手册用来记录日程，而备忘录是把随时在脑中浮现的想法记下来。备忘录像是在自己身上安装的超级天线，能够激发人对生活的热情。也就是说，清楚地知道自己要做的事，可以减少失误和错误。

孩子的日常生活很忙。你或许以为，学生只要做好功课这一件事就行，但其实他们要准备和要做的事很多，并不亚于上班的爸爸。最基本的，要做好十几门功课的预习和复习，还要准备补习班的课程。因此，要让写备忘录的习惯伴随着行动。有要做的事，就马上去做。如果稍微推迟，没做的事就会留在脑海里成为负担，带来压力。

只稍微做一点功课，以后就会养成习惯。行动吧，未来属于有准备的人，属于付诸行动的人。

未来属于有准备并付诸行动的人！

8 树立挑战意识

给孩子树立挑战意识吧。在孩子心里，许多大大小小的梦想在不断地产生、幻灭。在这个过程中，符合孩子潜质和个性的就会保留下来，成为理想。也有很多时候，孩子刚开始有兴趣，后来就淡然了。这是因为他们还不了解这件事本身的意义。虽然有兴趣，但要让他们自己激发动机还不够成熟。孩子可以自己学到多领域的知识，但针对一个领域要学得精深，恐怕就不容易了。回答固然困难，提问却也要有相应的知识。具有挑战意识，就能增加思考深度，引导孩子去自觉行动，这就需要爸爸起指导作用。孩子的学年不重要，根据学年和年龄的不同，可以采取多样化的形式。对于喜欢汉字的孩子，可以让他从七级挑战六级。如果是喜欢烹饪的孩子，可以让他尝试做新的菜肴。如果孩子喜欢欧美流行歌曲，那解释歌词就可以成为挑战的目标。

挑战是孩子小小的目标。

这是孩子自己寻找对象来实践的。

挑战的种类可以由孩子自己决定，爸爸在旁边充当证人。发出这样的鼓励信息：“你自己定的，要靠自己去完成。”

孩子要想挑战，就让他按照一定格式填写后提出来。挑战的题目，为什么要做，想什么时候做等等，将这些内容写下来交给爸爸。当然，在这之前，爸爸要向孩子说明挑战的意义，把要填写的内容做成格式递给孩子。详细的日程可以跟爸爸商量，一起决定。

“挑战”，这个标题本身就给予了孩子勇气。

如果说只怀有梦想是肤浅的，那么挑战则具有具体、实际的意义。小的实践可以培养孩子的潜力。