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人生创世学 站无限可能的点上看最好的可能 第九层(1)

十四堂人生创意课Ⅱ:推翻李欣频的创意学 作者:李欣频


第九层人生创世:以全新视野,创造集体合演新局面的剧本

【创意→创造→创世,就是原我→变我→全我的过程】

只要意志力够强大、全心全意,就可以瞬间心想事成——找到最有影响力的生活态度,与更多的人交流碰撞,以自身感染他人,一起尝试活出新版的生活风貌。

如果细分创意、创造、创世为三个由低到高的层次,最精简的区分与定义如下:

【创意】从一个原定的剧本,尝试不同演法,而展演出不同的结果。

【创造】创造出源于自己更独特、更高杆的剧本,并演得淋漓尽致。

【创世】以全新的全观视野,创造自己、众人、万物集体合演新局面的剧本。

举两部电影来解释这三个层次的差别。以电影《上帝也疯狂》(The Gods Must Be Crazy)为例:

【创意】构思以各种方法让可乐瓶变得不一样,比方厂商改变瓶子的形状、图案等,但仍视之为可乐瓶。

【创造】像电影中的非洲布什曼人,不把可乐瓶当瓶子,而是当成武器、乐器,或是争夺权力的目标物。

【创世】以可乐瓶为建材或是素材,例如组成一张椅子、拼装出一部车、建成一个房子……创出一整个世界的规模。

以电影《偷天情缘》(Groundhog Day)为例。 

【创意】面对2月2日相同的这一天,走在同样的生活路径上,但主角以不同的态度,去经历这一天,就像这部电影一样。另一部电影《佐贺的超级阿嬷》也是一个值得参考、以乐观为生命版本的“穷人创意学”。

【创造】面对2月2日相同的这一天,因为主角找到了最有影响力的生活态度,于是他的剧本跳成了明天,可以换另一条路走,进入不一样的店,与不一样的人交流,而这些新的人际碰撞,让他又产生新的生命体会,与更特别的生活态度。

【创世】这个已发挥个人全新版本的主角,以自身感染他人,并带领全镇的人,去尝试活出新版的生活风貌。

换言之,从创意→创造→创世,就是从原我→变我→全我的过程,亦可说是从小我→中我→大我的历程。就像在多哈亚运会闭幕式上,身穿15米长袍的哈里发大君在舞台中间旋转,旁边苏菲旋转舞者们各自专心、目中无人地旋转,以众人自转与公转的规模,转出了让全世界惊艳不已、很难超越的华丽视觉飨宴。

课堂延伸阅读

1“创意”的延伸概念是:不同的态度演出同一剧目。在《告别娑婆》 书中,在“小我的计谋”“时间概说”“治疗疾病”这些篇章提到:“是你自己的预设程序决定了你在此地的命运……你甚至还为了在人间体验不同的结果,而不断重活在同一世的经验……你所看到的,都是早已发生的事情,就像从电影回放的画面,去看你所压抑或遗忘的故事……剧本已经写好了……疾病,是心灵在更广大层次所作的决定,是以注定的形式呈现在这一生……就像已经拍摄好的电影,一切细节都早已写定,包括你这一生的经历在内,连你的肉体哪一天会死都是注定的……任何一种疾病,不过是死亡的彩排而已……不论我们怎么努力,该发生的事,一定会发生的,分秒不差……我们只是在旅程的终点回首整个旅程,假想自己再走一遍,在脑海里重温一下过去的经历而已。”

关于“不论我们怎么努力,该发生的事,一定会发生的,分秒不差”,这部分,在《灵魂之旅》 进一步解释:“我们的灵魂,在进入新一世的生命之前,就已经拟写好了人生蓝图,包括此世会经历的所有重大事件。但在生命发展过程中,我们仍然可以修改、调整它。举例来说,如果某人的生命蓝图显示,在32岁时会发生一场车祸,他可以将这场原是致命的车祸,改为只是个小车祸;如果蓝图显示在15岁时会有疾病,他也有能力控制成感冒或是肺炎。”另外一本《在未知中解脱——10个回溯前世、了解今生挑战的真实故事》 书中则说,不管人生是否是注定的,态度与过法会决定不同的结果,就像是固定的琴谱,演奏的方式不同,就会呈现出不同的音乐情绪。


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