金新华
其实婴幼儿识字是件容易的事,每一个生理正常的孩子都能识字。不少人认为汉字字数多,形体复杂,笔画繁多,因而难认、难记、难学、难用,对于婴幼儿来说,更是如此。所以许多年轻父母总把教孩子识字看成是一件难事,当看到一个三四岁的小孩能识几百个汉字就会惊叹不已。其实,只要教育得法,具有一般智力水平的孩子都能在婴幼儿阶段识上相当数量的汉字(少则几百,多则数千)。
汉字看上去比较复杂,但它的造字不是没有规律的,它和儿童的认识特点和认字潜力是相符合的。有不少刚识了几十个字(有的甚至还不识字)的婴幼儿,能凭直觉判断出生字卡片上的字是正放还是倒放。
识字比学说话也容易得多。一个汉字一般只有一个音节,叫婴幼儿跟着读,是件十分容易的事。因为儿童一岁左右便能模仿成人说话了,两岁到三岁,是儿童积极学话的时期,在积累了一定数量的词汇后,就能由独立的词句,简单句逐步发展到各种类型的句子。既然一句较长的话,如“我要吃糖,还要吃苹果。”婴幼儿都能跟着讲,那么为什么不可以拿生字卡片去教他们跟着念呢?
两三岁的孩子一般对图画比较感兴趣,并能看懂一些内容浅显的图画。汉字比图画简单,把“龙”“蛇”两字和其所代表的图形相比,前者要比后者容易分辨得多。心理学家曾性初教授认为:“识字的学习并不需要特殊的天资或聪明,因为识字不过是图形知觉或图形辨认,任何正常的儿童都具有这种图形知觉或辨认的能力。”事实也证明,只要是接受过早期识字教育的婴幼儿,绝大多数都能识字,只是或多或少的问题。
另外我们还可以从婴幼儿的心理发展水平作一个分析。不要说三岁后的幼儿,由于身体各部分器官的迅速发展,使心理发展有了坚实的物质基础,已初步有了认识事物的能力,能用幼稚的语言和别人交往,就是刚满周岁的婴儿,也从理解大人的话语开始,能说出简短的语句来表达自己心里的想法,开始出现思维活动了。当然,这种思维活动还是比较低级的。然而从教孩子识字的角度来看,这种直觉行动性思维能促使孩子又快又好地记住相当多的汉字。有人在分析小孩子为什么能识记几千汉字的原因时指出:“一个五岁的孩子能认汉字五千,其奥妙不是别的,就是每教一个字都和直觉有联系。”
综上所述,婴幼儿完全能识字,对他们来说这是一件容易的事。