我拍了拍哈特威尔的肩膀，他这才意识到我站在他身后，当时他显得非常慌张窘迫。

“哦，是威特先生。”

“你在想什么呀？学习的时候应该用心，为什么走神了呢？”我轻言细语地问。

“我……我没有想什么。”

“那好，我再考考你刚才背诵的诗。”我拿起了他的书本，看着他说。我装着毫不知情的样子让他背诵那首诗歌。

当然，这个孩子一句诗也无法背诵出来，因为他根本就没有专心地去背诵，但是我看见他已经满脸通红，显得十分窘迫，我也就不好再说什么话去使他更加难堪了。

“当时，你在想什么呢？是因为不能理解这首诗的意思吗？”

“不，不是因为这个。我最近总是这样，一看书就想其他的事情，我也不知道为什么。”

“那你刚才在想什么事？”我又问。

“威特先生，如果我是一位武功高强的侠客，那么我就可以帮助他人了吧？”

“你为什么这样想？”

“昨天我看见有一个高大的孩子非常蛮横，他随意欺负别的小朋友。如果我比他更厉害，就可以教训他了，让他也尝尝被人欺负的滋味。”

他一边说，一边已经开始比划起来，也许他正幻想着自己骑着高大的马，挥舞着长剑，成为一个武艺高强的侠客了。

“孩子，你这样想当然是件好事，因为我们需要这样乐于助人的精神，我们也能在帮助别人的时候获得快乐。但是你仅仅坐在这里幻想是不起任何作用的啊！你现在阅读的文章，就是关于英雄的故事，你应该仔细看看，学习他们的精神，去了解他们帮助别人的事迹。如果以你现在的状态去学习的话，你根本什么也领会不到。卡尔前几天也在学习这本书，他也认为向真正的英雄学习，甚于坐在房间里胡思乱想，那些空想都是不现实的。”

“我明白了，先生。这些英雄都有着非凡的智慧，我也应该先学习他们的智慧，好好学习书本上的知识。等我具备了智慧之后，再去锻炼身体。等到我长大之后也就身强力壮了，就可以去行侠仗义了。是不是这样，先生？”

说完，他就拿起了书本，认真地学习起来。后来他的父母碰见我，告诉我小哈特威尔的学习进步很快，并赞赏我的教育方法很有效。

哈特威尔学习不好的症结在于他不能专心致志。我发现了这一点，并用巧妙的方式让他全身心用于学习，那么他的成绩有很大的进步是很自然的事。在这个时候，父母不能一味地责怪孩子，应该循循善诱，让他主动说出走神的原因。只有掌握了他不专心致志学习的原因，才能找到合适的方法开导他，让孩子重新找到正确的学习方法。

不管孩子在学什么，一定要做到专心致志。对于卡尔，我要求他把玩耍和学习严格地分开来对待，而卡尔也养成了这些好习惯。如果强迫自己坐在书桌前看书，那无疑是在浪费时间，是欺骗家长，那样做还不如出去踢一场球。

专心致志这个习惯是要从小就培养的，并且在日常生活中慢慢加强。父母每时每刻都要记住自己的义务，仔细的观察孩子，发现他们的各种状况，做出合适的应对。

卡尔箴言

爱迪生说，成功的第一要素是你具备能够将你身体与心智的能量锲而不舍地运用在同一个问题上而不会厌倦的能力，将这些时间运用在一个方向、一个目的上，就会成功。大人们也要明白。专心致志才是最有效率的学习方法；对于孩子的爱好要做理性严格的对待，切忌眉毛胡子一把抓；不要去强迫孩子学习，引导孩子找到正确并且适合他自己的学习方法。