世界上再没有比大自然更好的老师了，它能教给孩子们无穷无尽的知识。大自然是一个丰富多彩的物质世界，它的千姿百态和无穷的变化，吸引着富有好奇心的孩子。家长如果有意识地引导孩子学会观察，就会打开他们向自然求索知识的心扉。不少家长认为对孩子进行智力开发，就要让孩子多写、多算，殊不知，这样一来，也就使孩子逐步疏远了大自然，从而失去了一位可以启迪心灵的好老师。

天气晴朗的时候，我喜欢带着卡尔去森林里玩耍。森林里不仅空气新鲜，环境优美，我们在森林中散步，朗诵诗歌，还观察认识了很多生活中不常见的鸟类和植物。　

在我的带领下，卡尔自己也非常喜欢在大自然中活动。他在院子里种马铃薯，养花，也养小动物，他喜欢做这些事，他看起来像个大人那样认真，并且很专注。这样的事情不仅培养他的劳动能力，更让他形成仁厚之心。他亲自伺候这些动植物，浇水、除草、喂食，仔细的观察，记录下它们的生长情况，他喜欢做这些事情，并且从中得到快乐和满足。

卡尔还养过小鸟。他有两个金丝雀，他教给金丝雀各种技能。它们能跟着小提琴唱歌，又能站在手掌上跳舞。卡尔弹吉他，小鸟就站在他的肩上。叫它们闭上眼睛，就闭上双眼，读书时叫它们翻开下一页，它们就用小嘴翻到下一页。此外，他还饲养了小狗和小猫。饲养这些动物时，为了调食、喂水，儿子得高度注意，这培养了他专注的精神，也培养了他的慈爱之心。

我到现在还是很怀念与卡尔一起，在森林中、在小河边、朗诵诗歌的情景，我们呼吸着新鲜的空气，那是多么愉快的事啊！

要想让孩子提出问题，首要的前提是让他发现问题。许多父母抱怨孩子种种的不良习性，没想到这只是孩子精力不集中造成的，他们没有正确地利用自己的精力。要将孩子带到大自然中去，那里总会有他们感兴趣的事。

卡尔箴言

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。当孩子提出问题的时候，父母如果不当回事，很容易挫伤孩子的求知欲。因此，父母不但要认真去听，还要做到酌情对待。启发式的提问，主要在于启发孩子抓住主要的问题开动脑筋，并按着正确的思维方向思考问题，解决问题。

第四节　怎样保护孩子的判断力和理性

当孩子有了理解能力的时候，他对世界的判断能力也就形成了。随着孩子不断地长大，他的判断力也在不断变化，所以父母有责任帮助他拥有正确的判断能力，如果没有正确的判断力，那么这个孩子就不明是非。

那么，我们应该怎样保护好他们天生的判断力和理性呢？

我的观点就是严格而不专制。所谓专制是指强迫孩子服从。我反对专制，无论在教育方法上还是在其他方面，我都很注意讲道理，理性地思考问题和处理问题。

我教育卡尔的一个重要原则就是不扰乱孩子的判断力。我在批评父母时，总是晓之以理，绝不让父母挨了批评却不知道为什么。没有比父母不搞清事实就错怪孩子更糟糕的事了。即使父母的责怪和禁令是对的，也应该让孩子明白其中原因，否则孩子就会口服心不服。

孩子进行判断时，缺乏分析的能力，他不清楚应该从哪些方面考虑，这时父母需要给孩子提供适当的帮助。只有当父母允许孩子犯错误、体会到错误所导致的后果，父母才能帮助孩子形成自己的判断能力。