给孩子一个独立思考的机会

孔子说过：“学而不思则罔。”这句话说明了思考的重要性。翻开历史，我们可以发现几乎所有的科学家都有超出常人的好奇心，如居里夫人、爱迪生、达尔文等，他们都是从幼年时期即有相当强烈的好奇心。当孩子头脑中有疑问时，他们便开始一连串地问：“为什么？”父母亲如果正确引导，不压抑他的好奇心，孩子的求知欲必定会越来越旺，因为孩子的好奇正是探究新奇事物的开始。

引导孩子“独立”学习是孩子终身受用的学习习惯。当孩子遇到困惑问题时，家长不必直接告诉他要怎样做，而是间接地引导孩子从内心去体验，引导他独立思考，启发他思索，让他自己做出选择。当孩子发现问题、提出问题时，家长不要急于告诉他答案，而要引导孩子查阅工具书或资料寻找答案，告诉他这个问题可通过查字典、查百科全书、查辞海、查资料等等来解决。家长也可以故意不告诉他答案，和孩子一起查找资料。这样做既激发了孩子在学习上的探究欲望，培养了孩子独立思考、独立解决问题的能力，又教给了孩子学习方法，使他终身受益。

爱因斯坦的叔叔是一个工程师，很喜欢数学，有一次他在纸上画了一个直角三角形，写了AB2+BC2=AC2，并满脸神秘地爱因斯坦说：“这就是著名的毕达哥拉斯定理，两千多年以前的人就会证明了，你也来试一试。”

12岁的爱因斯坦此时还不懂得什么叫几何，但他被这个定理迷住了，决心试一试。他一连几个星期苦苦思索，寻找着证明的方法，到第三个星期的最后一天时，竟然将这个定理证明出来了。随着年龄的增长，爱因斯坦的眼界逐渐开阔，能使他产生兴趣的事物也变得越来越复杂。12岁时，爱因斯坦得到一本硬皮精装的几何教科书。他怀着兴奋、神秘而又略带敬畏的心情把书翻开，从头一页欧几里德的第一条定理读起，越看越入迷，竟然一口气把全读完，深深为几何定理的精密、明确和严谨所折服。对一些定理，他反复地进行琢磨和思考，有时还尝试着撇开已有的论证方法，另辟蹊径，自己来重新证明，而那时总会高兴得欣喜若狂，他第一次深切体会到发现真理的巨大快乐。

独立思考需要孩子学会善于观察，对所见到的事物首先尽量去多想，多问几个为什么。独立思考也需要孩子多读书，做到博学多才。不多多阅读，就不知道许多事物最基本的原理，从而也不会对所看到的事物感兴趣。

要养成独立思考的习惯，一定要学会专注，不管做什么事都要一件件地去做，不要同时去做许多事，否则不仅无法做好一件事，也无益于培养独立思考的能力。同时不要养成每一件事都依赖他人的习惯，先自己解决，不明白再问问他人。在和他人分析问题时，想想有没有更加完美的答案，最后试着自己再总结一下。

当然，必不可少的，独立思考还需要有一定的意志力，面对困难千万不要退缩，要有不解决掉不经意放弃。

哈佛箴言

强烈的好奇心驱使孩子经常问个不停，那么父母就要适时地训练孩子的思考能力。针对孩子的提问，教他一些常识，从日常生活中搜集教材，通过巧妙安排，培养孩子的思考能力。通常孩子有疑问时，家长要他想一想，而不是马上给他答案。偶尔遇到难解决的问题，稍一提示，孩子便想通了，如果真没办法，父母再告诉他答案。父母不妨经常提出些问题让孩子去解决，让他们从中多方思考、探索，寻求多种途径和方法开拓思路，由各种解决问题的可能方法中，找出最好的答案来。父母切记，培养孩子的思考能力的同时，也需要引导孩子摆脱以自我为中心的思考方式。