这时候家长要让孩子明白，每个人都会有错误，即使是大人也会时常犯错，这不是什么丢人的事情。家长不小心做错事情的时候要能够大大方方地承认错误。给孩子做表率，孩子在大人的影响下，也会养成承认错误的好习惯。承认错误并不是丢家长的面子，相反，承认错误的方法既能纠正错误，又能达到教育孩子、警示自己的目的，不失为一种好方法。

一个善于沟通的人，必定是一个敢于认错的人，一个真正对他人、对社会负责任的人。也只有这种敢于认错并主动道歉的人，才能获得他人的尊敬和理解。做家长的需要把道理讲给孩子，有错误本身并非不可原谅，而不能认识到错误、不肯承认错误、不肯改正错误以至于明知故犯性质就变了。家长读错了一个单词、说错了一句话、打坏了一件器具或不经意间冒犯了他人利益都需要在孩子面前承认自己的过失，这并不会影响到做家长的“面子”和“尊严”，相反极力掩饰或找各种理由解释则会大大降低自己的威信。

孩子不肯认错的第三个原因是，家长对孩子的期望值都很高，要求严格，他们希望孩子能广泛地参与各种活动，练就生存、适应社会的本领，但却不允许孩子犯错误。一旦孩子出现了某些偏差或犯了一些小错误时，常常会受到家长的严厉斥责。这会让孩子很害怕承认错误，因为一旦承认错误，面对他们的不是一顿骂就是一顿打。

如此教育，往往把孩子弄得无所适从，干也不是，不干也不是，不干不行，可干了又怕干不好，结果缩手缩脚，个性受到压抑，给孩子造成了一定的心理障碍。导致孩子和家长交流时缺乏信任感和安全感，不愿认错的多半原因是看到错误的后果感到害怕了。

以上几种教育方法都可能教育出不愿意承认错误的孩子。家长必须改变不正确的教育方法，对于孩子的错误要有技巧地指出，而不是一味地帮孩子掩盖，或者打骂孩子。要鼓励孩子说实话，告诉孩子“勇于承认错误并能改正的孩子才是好孩子”。家长要耐心地帮助孩子分析错在什么地方，严重程度如何，怎样改正。当孩子意识到承认错误既不是什么丢脸的事情，也不会招来爸爸妈妈的责罚，他们就会愿意接受家长的教育，成为勇于承认错误的好孩子。

故事发生在1954年的岁末。那时，杰克只有12岁。他是一个勤劳懂事的孩子，上学之余，还给附近的邻居送报纸，以此赚取他所需要的零用钱。

在他送报的客户中，有一位慈祥善良的老夫人。现在杰克已经记不起她的姓名了，但她曾经给他上的一堂有价值的人生课。杰克从来都没忘记过这件事，他希望有一天能把它传授给别人，让他们也从中得到教益。

在一个风和日丽的午后，杰克和一个小朋友躲在那位老夫人家的后院里，朝她的房顶上扔石头。他们饶有兴味地注视着石头像子弹一样飞出去，又像彗星一样从天而降，并发出很响的声音。他们觉得这样玩很开心、很有趣。

杰克又拾起一枚石头，也许因为那块石头太滑了，当他掷出去的时候，一不小心，石头偏了方向，一下子飞到老夫人后廊的一面窗户上，当他们听到玻璃破碎的声音时，就像兔子一样从后院逃走了。

那天晚上，杰克一夜都没睡着，一想到老夫人家的玻璃就很害怕，他担心会被她抓住。很多天过去了，一点动静都没有。他确信已经没事了，但内心的犯罪感却与日俱增。他每天给老夫人送报纸的时候，她仍然微笑着和他打招呼，而杰克却觉得很不自在。

杰克决定把送报纸的钱攒下来，给老夫人修理窗户。3个星期后，他已经攒下7美元，他计算过，这些钱已经足够了。他写了一张便条，把钱和便条一起放在一个信封里。他向老夫人解释了事情的来龙去脉，并且说出了自己的歉意，希望能得到她的谅解。

杰克一直等到天黑才小心翼翼地来到老夫人家，把信又投到她家门口的信箱里。他感到一种赎罪后的解脱，他觉得自己能够正视老夫人的眼睛了。

第二天，他又去给她送报纸，这次杰克坦然地对她说了一声“您好，夫人！”她看起来很高兴，说了“谢谢”之后，就递给杰克一样东西。她说：“这是我送给你的礼物。”原来是一袋饼干。

吃了块饼干之后，杰克突然发现袋子里有一个信封。他小心将信封打开，发现里面装了7美元纸钞和一张彩色信笺。信笺上大大地写着一行字：“诚实的孩子，我为你感到骄傲。”