我们经常会看到完全不采取任何行动，只会期盼孩子的强项有一天会奇迹般出现的父母，或是为了寻找孩子强项而带他去做各种检查的家长。这些父母认为，寻找孩子的强项如照胃镜检查那样简单，只要进行检查就可以断定：“我的孩子强项是这个，弱项是

那个。”

然而，现实生活中也有很多孩子是没有特别的强项的。老师们常常会说：“有些孩子就是特别聪明，无论什么事都做得很棒，但有些孩子不管怎么努力却总也做不好。”可见有很多孩子没有所谓的强项。

但是我们也不必因此感到失望。如果你很难找出孩子的强项，或是他的强项和你期待的有差距，那么你可以采取适当的方法去发现孩子潜藏的智能。加德纳博士也针对智能的可开发性指出：“适当地刺激孩子，孩子的智能就可以得到开发。”所以，家长和老师的任务就是适当地刺激孩子，唤醒他们潜藏的智能，进一步培养他们的强项。

1《我的小小钢琴家》

·韩国电影，内容描述的是一位忧郁、备受挫折却满怀教学热忱的老师，与一位桀骜不驯却才气洋溢的孩子之间的故事。

4从孩子的言行中发现他的强项

用测验题来确认孩子的强项

也是一种方法。

长期与孩子接触的妈妈们的眼力，

比测验题更准确。

孩子从学会说话开始，妈妈就不知不觉地有了幻觉，例如：孩子只要一张开嘴巴，妈妈就会高兴地拿起电话唠叨：“老公，咱们的小孩会说‘妈妈，爸爸’了！下班后要早点回家听听孩子说话哦。”或是孩子只不过胡乱地画了几笔，在妈妈的眼中却是一幅很棒的抽象画。换句话说，在每位妈妈的眼里，自己的孩子永远是

天才。

妈妈是与孩子相处时间最久、最了解孩子的人，与其依赖智能测试，还不如仔细地去观察孩子的行为，从中找出孩子的强项。