说话晚的宝宝

小驳妈妈开始有些着急了：比儿子大一月的宁宁说话都开始从单词向句子发展了，还有比小驳晚两个月出生的小擘，不但会喊“爸爸、妈妈”，连“吃饭、再见”这些常用语都说得很熟练了；但小驳呢，只会瞪着漂亮的大眼睛，盯着妈妈的嘴巴看，无论怎么哄劝都把小嘴闭得紧紧的。

两岁的时候，小驳不得不离开妈妈去幼儿园，这时的他只会几个数得过来的词。小驳妈妈每天见到宝宝的第一件事就是向他询问，你在幼儿园里过得怎么样。一天，小驳回答妈妈两个字“何璇”，然后用一双小手向前比划出一个推的动作，再说出自己的名字，又把手放在自己的小胸脯上，再一次说出自己的名字，然后用手指指屁股，最后说出一个字：“疼！”妈妈听明白了儿子想表达的意思——一位叫何璇的小朋友推小驳的胸，并且把他推倒了，摔疼了屁股。妈妈赶紧拉过宝宝检查小驳的屁股，嘴里一连串地嘀咕着：“儿子，还疼吗？告诉老师没有？”说完意识到宝宝根本不会说句子，小驳妈妈难过得直想哭。

家长对策

宝宝语言能力的发展，既依赖于生理上的成熟，又需要有外界语言环境的刺激。宝宝说话晚，如果排除生理发育上的问题后，那么家长应该从自身查找原因。比如，语言沟通次数与时间少。有的家长认为不会说话的宝宝不能理解成人的语言，当宝宝咿咿呀呀说话时，没有回应，白白丧失了对宝宝进行语言刺激的时机。还有就是家长剥夺了宝宝说话的机会。有的宝宝运用不正确的语言，或用手势、面部表情表达心意时，家长“善解人意”地赶紧替宝宝解决问题，使其语言发展失去动力；有的家长很急躁，没有耐心听宝宝磕磕巴巴说话，训斥宝宝，结果给宝宝造成心理压力，不敢说话，于是直接给宝宝贴上不会说话的标签。这样，依赖他人评价的宝宝会认定自己真的不会说话，更不愿意开口了。

当发现宝宝说话晚时，家长不要顾虑重重。有句老话叫贵人语迟，从一个侧面证明一些说话晚的宝宝并没影响到以后成就大事业。其实每个宝宝的发育情况不一样，只要在20个月左右能说一些词的宝宝就属正常现象。

家长要有意识地站在一个高起点上与宝宝对话，用规范的标准话，不用方言与儿语。交流时保证宝宝心情愉快，有利于启发宝宝模仿发音，达到互动的最佳效果。即使宝宝不作出反应，家长也要坚持下去，宝宝在无意识地听，已经达到刺激大脑皮层的作用；其次允许宝宝用语言伴随动作及各种丰富的表情来表达自己的意思，肯定宝宝的表达能力，耐心引导宝宝用词语替代动作，鼓励宝宝重复说出来。最后需要注意的一点是，家长不要代替宝宝解决问题，让宝宝与同龄宝宝正常交往，既能让宝宝感到快乐，又能让宝宝的语言能力迅速发展。

太爱说话的宝宝

睿睿特别聪明，小品里的俏皮话、电视里的广告词，他听过、看过几遍就能记住。他开始不厌其烦地一遍遍背诵，没完没了地刺激着家人的耳根子。过几天又换成妈妈教他的新儿歌，乐此不疲地翻来覆去唱，有时还要家人与他一起唱，根本不考虑时间与场合。

家里来客人了，他不顾妈妈在陪客人聊天，缠上了妈妈，看到妈妈瞪眼才蔫蔫地躲到一边去。当妈妈叫他来吃饭，睿睿便解禁般地张嘴又开始说上了：“吃饭，吃菜，吃肉，喝水、喝饮料、喝汤……”说出一大串由“吃饭”衍生出来的话来，气得妈妈叫他闭嘴快吃饭！妈妈哭笑不得地说，每天和这个碎嘴子在一起，简直要崩溃了！

家长对策

除了自闭症宝宝的自言自语和多动症宝宝的“话痨”之外，大多数宝宝的语言发展是正常的。正处在语言爆发期的宝宝，对他感兴趣的词语与儿歌很敏感，遇到好记易懂的词语句子喜欢去模仿，这是宝宝主动学习语言的过程。宝宝本身并不知道他的行为在成人的眼里很无聊，还希望最好与他人互动起来，达到分享快乐的目的。所以说，家长不要认为宝宝只是简单地重复唠叨，应该用赏识的眼光去看待宝宝。

家长首先应该端正自己怕烦的心态，抓住宝宝爱说话的机会，控制与宝宝交流的局面，主动引导他来做语言游戏。比如换词游戏，让宝宝找出可以替代的词或句子，或者找相反的词或句子，不但解决了宝宝无目的说话的问题，还丰富了宝宝的词汇量，增加了宝宝对词汇的理解能力；或是家长提供几个词，让宝宝连成句子，借以锻炼宝宝的应变能力与想象能力；家长还可带宝宝多参加一些活动，将宝宝的注意力引向观察生活的细节，鼓励宝宝运用多种感官去感受生活的细节，如闻到什么，像什么的味道，摸一摸软硬、冷暖，等等，引导宝宝按照一定的条理性讲出来。待宝宝的年龄大一些，语言能力再强一些，还可以引导宝宝做口头小作文。