是小男生的最爱之一——火车的铁轨！凯凯玩火车，着迷的部分却不是火车，而是铁轨，尤其好奇的是：铁轨是如何分岔的？

凯凯读大班时的圣诞节，爸爸的老板送给孩子们一套圣诞礼物：Tomy（多美）小火车。玩具铁轨上的“黄色小杆”，就是可以决定火车去向的东西，让凯凯大呼神奇！转动一下小黄杆，可以“搞轨”喽！

结果我们到火车站时，真的在铁轨上看到这样的“杆子”，当然实际上不是黄色的啦！

妈妈学堂 从此凯凯天天逼我找“书”给他看！他超想知道这些东西到底叫什么？终于在“小牛顿”第230期，以及从台北市图书馆借的《神气的火车》里找到了宝贵的资料。

它们叫做“转辙器”：由一个操纵杆来操纵铁轨上的小杆子，就可以决定火车的路径该往哪儿去！

教育家斯宾塞曾说：“教育应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。”孩子玩玩具真的有自己的方式，即使是电动小火车，也有不同于大人们的观察！而一旦对某样事物着了迷，千方百计就是要打破砂锅问到底，非找到答案不可！陪伴“三只小猪”的过程，终于让我了解，他们需要的是好好地用自己的方式、自由自在地玩耍！

添购玩具的时机

生一个孩子时，只要看到自己喜欢的玩具，常常忍不住就这样抱回家，一想到孩子收到玩具露出的惊喜笑靥，我也眉开眼笑。但是看着玩具无缘无故被搬进家门，孩子就会感到想要什么几乎就能得到，就无法了解玩具的昂贵，当然不懂得珍惜。我深深觉得这样爱孩子足以害了孩子，所以改弦更张，绝对坚持“不随便买玩具”“挑时机买玩具”以及“让孩子自己赚玩具”的原则。

特别的日子，生日、毕业、有特殊表现时，才让孩子到玩具店亲自选玩具。除此之外，如果孩子还有梦寐以求的玩具，当然就要靠累积“点数”的方式了！我列了一张表，列举所有加点、扣点的项目，孩子累积到一定的点数，就可以购买一定价钱的玩具。一方面规范孩子的日常行为，另一方面也让孩子体会到玩具得来不易，更加珍惜。

不过“小猪们”很天真，告诉我他们有别的办法：“我会许愿，让圣诞老公公送我啊！”

孩子怎么都不玩我买的玩具

有妈妈和我说，再也不买玩具了，因为孩子总是玩两三下子，就将它们打入冷宫！我发现谁家的孩子都一样，没有一个孩子不喜新厌旧，好像玩具摆在橱窗里时，总是迫不及待想搬回家，但是真正放在眼前时，却变得一点也不好玩了！整箱的玩具堆在那里，动也没动过几次！

“小猪们”也常常上演同样的戏，经验告诉我，它们多半还是好玩得很，而孩子缺乏兴趣，可能有几个原因：

所有玩具都塞在一个箱子里，目标不清

只有翔翔一个孩子时，不论好玩的、不好玩的、益智类的、充气娃娃……全部的玩具我都混杂在一个大箱子里，太多、太乱、太杂。孩子要玩，得在大箱子里东翻西找，要不然就得全部倒在地上，东翻一下，西找一下，这边碰一下，那边碰一下，等全部扫过了，胃口也没了！满地杂物，眼花缭乱，有时翔翔真的找到了一样有兴趣的玩具，但是地上又找不着空位，干脆走人不玩了，又懒得收，最后的结局都一样：我看了一肚子气而开骂，翔翔则愈来愈不喜欢翻动那个大箱子。

玩具全放在隐秘的柜子里，根本忘记了它们的存在

我发现“小猪们”的行动力来自视觉，永远被“眼”前的事物所吸引。以前我常常为了方便收纳，又怕家里凌乱，而把许多有趣的玩具装在不知名的箱子里。不要说孩子们永远想不起它们，连我自己无意中翻到时也吓了一跳，才猛然想起这些被冷落的玩具。

时候未到

有些玩具，像是益智类，或者需要较为精细的小肌肉运作，或者逻辑推理较为复杂，“小猪们”碰了两三下不但玩不起来，还饱受挫折，所以玩过一次之后就再也不碰了！老大较小的时候，我会归咎于他太懒了，怎么不愿意静下心来多方尝试？后来经过老二、老三的相同经验，我才真正领悟，有些玩具不必急于一时，等时间到了，孩子各方面都准备好了再玩。说也奇怪，突然有一天，孩子们主动找上门，而且能玩出个所以然来！所以碰到这种状况，也不要勉强孩子，先把玩具收起来，过个一年半载再解冻吧！