我和红深深感到，父母对孩子的影响有多么大。

从4岁起，啾啾就迷上了阅读。从幼儿园回来，她一进门，总是鞋子都来不及脱，就挑了一本书，坐在地毯上读了起来。她告诉妈妈：“我看书的时候，我感觉自己就好像在里面似的。”她和红各人捧着一本书在读，小燕催她们吃饭，两人都充耳不闻。

会阅读后，家里的藏书对于她有了全新的魅力，她经常会抽出一本来翻翻。一天，红说没有看过《战争与和平》，这边家里没有，我说有，啾啾也立即说有，立刻替妈妈找了出来，可见对家里的藏书已经相当熟悉。过了几天，她看见红在看别的书，就问：“你为什么不看《战争与和平》了？”红说：“我

翻了一下，觉得别的书更好看，就看别的书了。”她说：“你没有进去。”真是一针见血。

随着年龄递增，啾啾开始思考越来越多的问题。有一天她对妈妈说：“我知道了，时间是一阵一阵过去的。”妈妈不明白，啾啾解释说：“比方说，我刚才说的话，刚才还在，但现在已经没有了。我想留下它，但已经留不住了。”

当我听到妻子转述这段话时，不禁疼惜又骄傲地惊叹：“老天，我的小哲人！”

啾啾一天早晨突然问我，在世界另外一个地方是否还有一个自己？我听到这个问题时，汗毛都立起来了。顿了顿答道：“可能你俩还能遇到呢。”但啾啾忧伤地说：“不会遇到的。”她显然对这个答案不满意，回头跟妈妈说：“我想知道自己老了以后，是否在世界另一个地方会长出一个人，虽然和我长相不同，但那个人其实是我。”小小年纪，已经想到轮回的问题，我再次被女儿震撼了。

千万不能小看孩子，因为四五岁大的孩子已经开始思考死亡、长大等问题，只是大人没有注意或者忽略，甚至压制他们的一些想法罢了。虽然父母回答不了很多问题，但要清楚能提这样问题的孩子都是聪明的孩子，要做的就是满怀兴趣地聆听，并尽可能地与孩子一起探讨。

啾啾之所以能有这么多看似很奇怪的问题，我认为是读书的原因。我家里有几万册图书。经常的情形是，我和红都在忙，我突然想起她，很长时间没听到她的声音了，在卧室里找到她，只见她坐在窗边，捧着一本书，在专心地读。我问她一句什么话，她一脸茫然，可见读得很投入。这情景真令人感动。

我知道我的女儿能够享受阅读的快乐了，应该给她准备更合适的读物，就选购了一套世界文学名著的缩写本，有20多册。在一年多的时间里，她基本上读完了。最早读的是《鲁宾孙漂流记》《苦儿流浪记》和《八十天环游地球》，她最喜欢的是《堂吉诃德》，经常笑谈其中的情节。

啾啾看书是有自己的理解和体会的。比如说，读《聊斋志异》连环画，她发表议论：“都是写爱情的，写一个书生爱上一个有点儿神秘的女孩。”很准确。

一次聚餐时，一个朋友拿一本兰波的诗集让她和另一个女孩朗读，朋友告诉红，她朗读得好，还评论这首是儿歌，那首是童话，都不是诗。问她什么是诗，她的回答是：“一个句子放在事物之中。”朋友觉得另一个女孩朗读得不好，要教那个女孩，她制止，说：“每个人有自己的感受。”

在我们家里，我和红的日常生活就是看书。我几乎不看电视，红也就看看球赛，偶尔看一两部电影。除了收发邮件，我们都基本不上网。在这样的氛围中，啾啾喜欢看书和学习，是再自然不过的事了。她看电视也很少，小时候看动画片，上学后连动画片也不怎么看了，因为课余的时间太有限，她要省着用，看她喜欢的书。至于网瘾之类，对于她就是一个遥远的传说了。

我深信，熏陶是不教之教，是最有效也最省力的教育，好的素质是熏陶出来的。当然，所谓熏陶是广义的，并不限于家庭的影响。事实上，养成了阅读的习惯，也就开辟了熏陶的新来源，能够从好书中受到熏陶，这是良性循环，就像那些音乐家的孩子，在受到父母的熏陶之后，又从音乐中受到了进一步的熏陶一样。