读点·点睛

正在上课,一个女同学的小镜子落在地上,碎了,同学们议论起来。教师应该怎么办? 怎样让同学们安静下来?

给美丽做道加法

高汉武

就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行着课堂练习。

有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论:

“臭美! 扮啥酷呀!”

“上课怎么照镜子?”

“活该受批评了。”

“看老师怎么办?”

老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全是十五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋、身材、口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。

男老师的心里笑着,他知道他们在等讲台上的反应。

其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔作业就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮。

男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学们一催化,他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

“请说说平面镜的作用?”

“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。

“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成了57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵;但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持总数不变,我们唯一的办法是从另一个方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室里的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”

再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。

当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话—给美丽做道加法。

佳句品读佳句:

就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来。

品读: “像平静的湖面落下一枚银币”比喻声音来得突然,震动之大; “满教室的花朵晃动起来。”用“花朵”比喻学生,贴切、美好、可爱。全句用比喻的修辞,形象生动地写出了镜子打碎时,班内学生表现出的动荡。

赏析感悟

正值花季的少女,掩藏不住对自己娇好面容的喜爱,课堂上悄悄拿出了小小的镜片,一个美丽的错误就这样诞生了。老师是个懂得欣赏美,进而启发创造美的人,他没有生硬地批评学生,而是心平气和地“欣赏”这个错误,耐心细致地纠正这个错误,使学生懂得“外貌只能取悦一时,内心美方能经久不衰”的人生真谛。

(作家高炯浩推荐评析)