同样，在学习中，有没有目标，有什么样的目标也决定着你学习的成绩。目标对人的发展具有重要的作用。

目标给人以方向

人的头脑中有一个"设备"叫RAS(资源导向系统)，目标明确，头脑潜能就会像飞弹一样自动跟踪目标，直到达成。

陈浩然生不逢时，初中毕业遇上了"文革"运动，失去上学的机会，病魔又向他袭来。但他不颓废，他为自己确立了人生的目标--当一位出色的翻译。他刻苦自学，熟练地掌握了日语和英语，后来成为华东政法大学日语法律专业的翻译。邓晓芒，武汉大学哲学系教授、博士生导师，他只有初中毕业，当过10年农民和5年的搬运工，他由一个初中生成长为大学教授，是当今中国西方哲学研究的顶尖级人物，并获得了中国社会科学研究一等奖，他的成功也是目标的引导。比尔·盖茨(Bill Gates)在哈佛大学一年级的时候，就梦想让世界上拥有电脑的人，都使用他的软件，最终，他美梦成真了。

目标给人以力量

曾经有这样一个实验，将学生分为三组，三组学生的目标都是10里外的一个地方。第一组的学生不知道自己要去哪里，也不知道要走多远，当他们走了一半的时候，很多人已经非常的辛苦了，不知还有多远，而且抱怨声此起彼伏，有些人就想要放弃。第二组的学生知道自己要去哪里，但他们不知道有多远，走到一半的时候，很多人也开始觉得比较累，但是他们知道已经走了一半了，没有像第一组的人那么的轻言放弃，当他们走到3/4的时候，他们开始兴奋了，因为马上就要到达目的地了。第三组的学生被明确告知要去哪里，离这里有多远，要花多少时间，在整个的过程中，他们都非常轻松，因为他们知道自己已经走了1/10了，已经走了1/2了……整个过程中他们有说有笑，愉快地到达目的地。

在"二战"的犹太人集中营里，许多人看到每天都有人被无辜屠杀，都担心哪一天厄运会降临到自己的头上，他们每天都生活在对死亡的恐惧中，生活不再有目标，如果有，也许死就是他们的目标。许多人不是被屠杀而死的，而是因这种恐惧而死的。

但也有一些坚强的人活了下来，经验就在于他们心中有目标--他们想着与家人团聚后的欢乐，想着出去后怎样建设自己的新家园。别人在死亡的恐惧中度日如年时，他们却沉浸在未来美好家园的设计中。正因为有了目标，他们才有了极强的活下来的欲望，最终创造了生命的奇迹。

有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区。在茫茫的沙漠里负重跋涉，阳光下，漫天飞舞的风沙像烧红的铁砂一般，扑打着探险队员的脸。