广义的校园景观既包括静态之人文、自然景观，又包括动态的师生们在校园里演绎的种种生活现象。这一静一动，都足以使学子对其魂牵梦绕；这一静一动，是景更是情。

(一)相看两不厌，惟有大学景

校园景观积淀着历史和文化，校园的建筑园林、绿化工程、生活设施、教学设备以及这些要素的相互组合，皆蕴含着巨大的潜在教育意义。良好的校园景观能给人一种精神感召，陶冶人的情操，制造一种整体的环境氛围，构成一种整体的育人气氛，为广大师生的学习生活提供良好的外部环境。一流的校园景观，可与一流的师资队伍、一流的学术水平交相辉映，相得益彰。其一大特点就是在学校这个地域范围内存在，并且含有强烈的育人意向性，是教育与空间紧密结合的产物。如何通过宏观层次的总体规划和空间布局，中间层次的建筑造型和景观形态，以及微观层次的文化设施、形象标识等去物化和表述学校长期形成和积淀下来的人文精神和价值内涵，通过校园景观建设为学生增长知识、陶冶情操、净化心灵、塑造优秀的品格创造更加良好的环境，使千万学子步入大学殿堂就受到大学精神的无形感召、办学理念的无声召唤，成为学校精神的传承和实践者，是校园景观的重要内涵。

走进校园，你会不由自主地被那独特的氛围感染，首当其冲的就是点缀校园的自然景观。路旁成荫的树木，勾勒出通向智慧和勤勉的甬道；碧绿如茵的草地，铺展开欢声笑语歌谣的画卷；偶尔点缀的山石，拼凑成激扬文字指点江山的神韵。更不用说每所大学所独有的风景：像北京大学的湖光塔影，映出的是燕园的古典传统；清华大学的荷塘月色，绘成的是水木独有的志趣理想；中山大学的树影婆娑、鸟语花香，尽南国风光之妩媚；武汉大学的山水相宜、古今和谐，承中华园林之精妙；厦门大学的滨海风光、秀色可餐，顶蓬莱仙境之灵气；四川大学在西南名都、竹溪佳处，乘望江楼之胜观……这些或是自然生成或是人工巧琢而成的校园景观，令原本严肃的校园透露出盎然生机，生命的律动在季节的轮回中此消彼长，这是自然和谐的美景，净化了空气，美化了校园，同时也陶冶了性情。

大学这块宝地，因经过一代代人的智慧浸润，山山水水、阁屋楼塔也饱有灵气，往往成为一所大学精神的象征。校园景致，是景也是情，是格调也是氛围，是情趣也是和谐，是美更是气质。每种景，都渲染着一方情；而自然与人文景观的有机结合，又将大学推入了新的境界。

严格说来，校园并不存在纯粹的自然景观(绝大多数自然景观都是人文的)，这也是中国大学景观的一大特点：自然与人文的紧密结合。如北京大学中的燕园建筑，源于自然，高于自然，它是优美环境的画龙点睛之笔，是校园文化的经典之作。实现了建筑功能与环境的统一，用建筑组群形成和谐的韵律，用建筑与山水、道路、树林相融合的空间序列，使人产生多种美的感受，体现了建筑特有的人文关怀。纵观整个燕园园林，湖光塔影，山水相依，翠瓦红门，林木苍郁，美轮美奂。