(二)留心皆学问，动静总相宜

每一处景观的呈现必有来历，每一个风景的设置必有用意。这是自然景观和人文景观的一大特点，即具有意向性以及和人文紧密联系。然而，不管是有意设置的自然景观，还是大有来历的人文景观，在人们的心目中，都是静态的。在校园里，除了静态的自然景观和人文景观，还有一种动态的景观，即发生在校园内的与学生和学术有关的一切现象，我们统称为校园景观。静态的自然人文景观固然重要，然而动态的校园景观也不容忽视。很简单的道理，静态的景观是历史，动态的景观是现在；静态的景观在一定程度上不能改变，动态的景观则能通过努力使之朝着需要的方向前进；静态景观是沉静的河床，动态的景观是大浪淘沙，淘去粗鄙卑劣，沉淀下精华……即便是"陋室"，只要有积极向上的"德馨"存在，便是"何陋之有"了。

动态景观纷繁多彩，如社团活动，如静心自习，如名师讲座，如运动、读书、郊游，等等。你绝对可以置身于这些景观之中从而获益匪浅，兴许你还会成为一个景观的创造者，那就是更高的境界了。大学校园是有声有色的，即使喧嚣，喧嚣的也是年轻人的"狂野"，是学术争论的不相上下，是舞动的活力和蓬勃的精力；即使宁静，宁静的也是老教授的沉思，是读书求知的互谦互让，是雍容的气度和不骄不躁的宽容。

校园的活跃与校内众多的社团组织是分不开的。志趣相投的学生们组成团体，相互交流学习，增长见识，锻炼才干。每学期开学的日子，也是各种社团最为活跃的时候，这段时间社团招新的横幅随处可见，人声鼎沸，各个社团纷纷拿出看家本领，招揽各路"好汉"。招新过后是"持久战"，各个社团会开展各种各样的活动，或献爱心、或请名人客串、或组织郊游，说书的、唱歌的，名目繁多。

大学中最绚烂、最普遍的动态风景要数讲座了。教室里，台上是老师，或涂抹飞扬、激情投入；或温文尔雅、娓娓道来。台下塞满的是学生，神情专注，不知不觉，跟随老师神驰八敄、心游万仞；或奋笔疾书，或若有所思。学校老师以为学生服务为喜，社会名流以到大学演讲为荣，学子们把听取讲座作为获取知识的一条重要途径，校内外同道们共同在这块神圣的土地上演绎着另一道风景。

学校是学习的地方，学子们每天花费时间最多的学习自然也是校园一道重要的风景。最常见的是在教室里上自习，学校每栋教学楼都在显眼的地方贴上了教室使用时间表，要自习的同学先看看，哪间教室没有课，就可以去自习了。否则，冒冒然闯进一间静静的教室，原来人家正在上课，进退两难之际只好硬着头皮进去。有兴趣了，可以听听老师们讲的是什么，这又有一个专门的名目曰"蹭课"。在一些大学，大部分课都是可以"蹭"的，想去听哪节课了，提前到该教室即可，没座位站着听也行。如果老师授课很有特色，在同学间颇有口碑，那"蹭"课的人就很多，偌大一个课堂，往往教室前边坐着本班的学生，教室后边走道里站着围着大群学生，外加讲台下黑板边蹲着的，教室外站着的，里三层外三层。老师都以能大量吸引学生为荣，所以绝不用担心老师会不高兴，相反，人越多老师讲得越有激情，时不时会飘出平时都没想到的真知灼见，于是学生老师一起收获。