在复读中要理清知识间的逻辑关系，提出知识的脉络，列出知识的结构提纲，使知识条理化。③领悟基本。“基本”是系统知识的根据和出发点，是理解和运用知识过程中大量重复运用的东西，是知识结构的核心内容。领悟基本就是发现基本内容并理解基本内容和一般内容之间的关系。不过要注意，“基本”不是别人告诉就能理解的，而是经过自己大脑的深思熟虑后对知识本质的领悟。知道“基本”和悟到“基本”是两回事。当你悟出什么是“基本”内容时，你就理解了知识的本质，你对所学知识的掌握就达到了更高境界。经过反复的阅读后，你掌握了书本知识的结构，领悟了知识中的基本，熟练了运用知识的技能，你对书的感觉将是：主要内容越来越少，书变得越来越薄。

养成孩子慢慢看书习惯的基本要求：

第一，培养与训练注意力。注意力是意志的表现，同时又是一个大门，如果没有它，所有文字与信息都无法真正进入孩子的心灵。训练孩子的注意力，可以借助一些好的方法练习，其中最有效的一种方法就是眼球训练法。就是拿一个不大的物体(如纽扣、钻戒等)，细心观察一分钟至一分半钟，然后收起物体，让孩子用笔将物体的特征描述出来，应尽可能加以详细描述。然后把物体拿出来细看一遍，如果有错，应尽可能反复几次以后，逐渐转到更复杂的物体(如时钟、台灯、名画)，必须把描述与原物加以对照，力争做到描写精微、细致，在对名画做练习时，应通过形象思维激发孩子的感情，由感受上升到兴致。

第二，掌握好速度，形成知识分布图。慢慢看的速度基本上要求在每分钟100字以内，必要的时候还可以在重点的信息分布进行反复咀嚼。具体要求，在大脑中将知识与信息串起来，在大脑中形成一个平面的知识重点分布图，然后，再往下读，在读完计划内的任务时，逐渐在大脑中形成一个立体的知识重点分布图。

4.整理错题的习惯

许多的学习方法专家都会强调这个习惯，因为学习就是争取正确的过程，而在孩子求知的过程中，必然会出现很多的错误，如果形成了整理错题的习惯，那么错过了的就会变成经验，这种经验会为孩子下一步追求正确提供可贵的学习资源。

是的，整理错题就是整理学习资源，但关键是要让这种东西变成一种持续有效的习惯，可能就有些难度了。

作为父母，首先要搞清楚整理错题的要求，哪些错题是需要整理的？怎样整理？怎样利用错题集？怎样进行阶段性总结？