盖图想把孙莉发展成“长期客户”？这是怎么一回事？安迪一家对孩子的理财教育怎么就这么奇怪，但听起来却又十分有道理呢？孙莉的心里充满了好奇。

孙莉对盖图所说的“商人原则”很感兴趣，想等他一会儿回来再详细地跟他聊一聊这方面的话题，可当感觉有人进屋时，她一抬头看到的却是安迪，身后跟着耷拉着脑袋的盖图。

“怎么了？”她急忙站起来，着急地问。

安迪抱歉地看着她，把一元钱的纸币递到了她的手里：“真是对不起，刚才我已经从盖图那里听说了他向你索要报酬的事情，一定令你十分为难，你别生气啊！”

孙莉攥着手里的钱，疑惑地向她身后看过去，见盖图有些委屈地半低着头，明显有些不服气。于是，她急忙摇头说道：“不行，安迪。这钱一定要给盖图，既然他付出了劳动就应该得到报酬不是吗？你和维茨既然对他进行了这样的教育，就要贯彻实施，不能因为咱们关系好就破坏这种原则啊！”

“可是……”安迪也知道现在批评盖图会对以后的教育产生不良影响，但这里毕竟不是犹太人的故乡，她担心万一孙莉不能接受这样的事情，而破坏了她们之间的友谊会更糟糕，她可不想让事情变成这样。

但事实似乎比她想象的要好一些，孙莉看起来并不是很生气，好像还接受了盖图的这种行为。

“你真的能接受吗？”她小心翼翼地问道。

“当然。这是你们犹太民族教育孩子的方式不是吗？我当然可以接受啊。你不用顾虑我，我还想向你讨教一下关于这方面的教育有何诀窍呢！”听到孙莉这样说，安迪才真正松了一口气，笑着对她说：“我还怕你会很生气呢，毕竟我们教孩子付出就得讨要回报的理念，跟你们的教育理念有些差别。”

“那么，盖图，过来。”孙莉冲他浅浅一笑，然后扬扬手里的钱， “这个钱，是你应该得到的，拿走吧。”

盖图犹豫地看了安迪一下，见她点头，这才开心地接过了那一元钱，并把一张五角的纸币递到了孙莉的手心里：“孙阿姨，这是找给您的钱。”

“哈哈……还真找到零钱了。”孙莉没有推辞，就把钱接了过来，刚想把钱放进口袋却发现手心里还多了一样东西，拿出来一看，却是几个曲别针。

“为什么要给我曲别针？是不是你不小心，错给了我啊？”她看着手里的曲别针，很纳闷地问。

“这可是我额外送给孙阿姨的赠品。”盖图扬起小脸，兴高采烈地指着放在书桌上的一堆文件解释道，“我刚才在整理的时候，发现孙阿姨的文件其实可以分成几大类的，用订书机固定在一起好像不太方便，所以我就找了几个曲别针，这样就能把它们分成类并固定在一起，这样，查找文件就方便多了。”

“原来是这样，我怎么没有想到，盖图你真是太聪明了，真是帮了我的大忙，那么，这几个曲别针，阿姨就当是从你那里买来的，把这五角钱再付给你，怎么样？”孙莉把曲别针握在手心，另一只手拿起他刚才递还的五角钱，伸手想要往他手里塞。

谁知，他往后退了一小步，竟然躲开了。

“是不想要？”孙莉皱着眉头问道，“还是嫌这些钱少？”

“不，不是的，阿姨你千万不要误会了。”盖图有些着急地解释道，“刚才我已经说了，这些是赠品，既然是赠品，当然不能再要阿姨的钱啊！”

“这些曲别针又帮了我一个大忙，既然你帮了我，不是应该要给你报酬吗？”孙莉有些被绕晕了。

“盖图，还不快点儿向孙阿姨解释清楚一些。”安迪立在一旁好像有些明白盖图的意思了，但她并不明讲，而是严肃地看着盖图，让他亲自一一解释清楚。