早早就下厨房做力所能及的事，或整理自己的房间。这是为孩子好，能早早培养他们的劳动能力与独立能力，也让他们知道，每一餐饭都来之不易！”

孩子在厨房忙忙碌碌着，我们几个人去了小客厅，一边喝咖啡，一边聊天。

“简宁，这几年生活得还好吗？”

“嗯，还不错。”

“你们家小强跟我们家乐乐差不多大了吧？”

“是啊，差不多，明年就上小学一年级了！但强强这孩子可不如乐乐和静子呢！”

“怎么不如静子与乐乐呢？所有的孩子出生时都是一样的，至于孩子长什么样，就要看你自己怎么去教育了。”

“我知道，可是强强6岁了，却像小时候一样让人操心。就说早晨起床吧，每天都要叫好几次才起，每次起床，都要我们或他爷爷奶奶给穿衣服。不给他穿，他还赖在床上不起！”

“小强6岁了还要你们帮他穿衣服？！简宁，你把小强宠坏了！这是你的错，不是小强的错！”

“我的错？”我有些不解地看着她们。

“嗯，当然是你的错误，孩子就像橡皮泥，你就是那个雕塑家，你把他塑成什么模样，他就是什么模样。世界上没有坏孩子，只有不会教育孩子的父母！”

“可是，在国内，父母都习惯帮孩子做这做那，事无俱细。很少有父母像你们这样，让孩子从小就做家务活儿的，现在的父母都怕孩子磕着碰着或烫着呢。”

“可怜天下父母心，明明在害孩子，却以为在爱孩子呢。”

“是爱孩子，还是害孩子？这真是一个让人纠结的问题。”

“有什么纠结的，只要是有利于孩子将来的坚决去做，不利于孩子将来的坚决不做，坚持这样的原则就可以了！”

“是啊，这是很简单的问题，可是我们却习惯了传统的教育方式：父母如何教育我们，我们就如何教育孩子；周围的人如何教育孩子，我们就如何教育孩子；书本上如何教育孩子，我们就如何教育孩子。与其说这是一种惯性，不如说这是一种惰性，是我们做父母的懒。”

“如何做一个不懒的父母呢？”

“那应该从培养孩子的好习惯入手，从小就注意培养孩子做家务、爱劳动的好习惯，比如，让孩子习惯帮我们做饭、整理房间，当一种好的行为成了一种习惯时，孩子就终生受益了……”

正说着话，乐乐和静子从厨房里出来了。“妈妈，菜洗好，切好了，我们可以玩了吗？”

“你去跟静子玩吧，别忘了一会儿帮妈妈端菜哟，妈妈一个人可忙不过来。”

“好的，妈妈！我去了。”

“我去做饭，你们俩聊。”

吴丽做饭去了，只剩下了我与张小玲在房间内。

“我去下洗手间。”

“呵呵，去吧去吧。”

一会儿，张小玲也出去了。偌大的客厅，只剩下我一个人，我开始反思自己：难道我的教育方法真有问题？

往事如电影慢镜头一样，慢慢地拉动着。

小强看我洗碗，很是兴奋：“妈妈，妈妈，我也要洗碗。”

“不行！妈妈自己洗就可以了，你还小。”其实呢，我是担心小强把碗摔坏了，拒绝了他的要求。

“妈妈，妈妈，我要扫地！”

“宝宝，去玩吧，妈妈自己扫就可以了。”其实我是怕他扫不干净，拒绝了他的要求。

“妈妈，妈妈，我帮你倒热水！”

“宝宝，不许动热水瓶，不小心会烫着你的。”我担心小强会被烫伤，赶紧把热水瓶拿到很高的地方去了。

“妈妈，妈妈，我要自己穿衣服！”

“不成，宝宝，妈妈穿得快，再慢点儿，妈妈要迟到了，快快，听话！”为了赶时间，我拒绝了他的要求。

慢慢地，小强就懒得动了，也习惯了看着我做家务，他玩他的了。

“哎，看来小强今天的懒，真的与我的教育方式有关，或者说是让我给惯出来的。”

日本教子坊中小坐

我要改变，一定要改变：

1回国后，马上买一堆塑料碗，让小强学着洗碗，摔就摔吧，摔地上也不怕，顶多弄个响声！我就当听音乐就可以了。不洗，甭想看他喜欢看的动画片——《喜羊羊与灰太狼》。

2家里扫地的活儿，都交给小强做。不做？周六就不带他去公园！

3每天早晨，让他自己穿衣服。不穿，甭想再吃到喜欢吃的香蕉……当然了，他的房间也得让他自己整理。

相信经过这么一番调教，哈哈，他一定不会再像从前那么懒了！我得意地想象着“武士道”教育下的骄人战果！