而兰奇，他只是花匠的儿子，他没有权利选择自己的出身，却可以选择如何读书。他求学的目的是为求知，他替别人读书、写作业只是为了求知本身。他上学只是为了乐趣，他从来不在乎自己是第一还是最后。他有一套自己的学习方法，和自己的目标。他快乐、自由，乐观向上，敢于面对不平等，不被传统束缚。

而死记硬背的模范学生“消音器”查图尔则选择了无条件服从师长的命令，他对老师的话深信不疑，把书本上的理论知识背得滚瓜烂熟，并对自己的成绩沾沾自喜。

同样身在大学，他们做出的选择却相距甚远，不同的选择也为他们带来了不同的结果：

法翰在大学期间无论如何都学习不好，因为工程不是他的爱好，他的爱好是摄影。

拉祖背负了太多的家庭责任，所以压力倍增，结果考试发挥不好！

只有兰奇，他全心去学习，但不是为了成绩。他认为只有学的灵活才能有新的成就，他主张不要死读书，理解并享受科学的神奇。所以他不仅考试总拿第一，实际动手能力以及创新能力也是最强的！

查图尔选择的是唯师长之言是从，他一度成了当时大众意义上的好学生的典范，但这个“典范”却毫无人格魅力，缺乏创新精神，充其量只能当个打工皇帝。

由此可见，选择也有合适与不合适之分。如果因为选择不当而产生了不良的后果，那么重新选择就显得至为关键。

在兰奇的鼓舞下，法翰说服了自己的父母，从事了自己所喜欢的动物摄影工作

拉祖则在跳楼自杀却侥幸生存后选择了放下压力，坦然面对自我和世界，顺利毕业并找到了一份工作

查图尔则按部就班地开始了打工皇帝的生涯

“病毒”的小女儿皮娅刚开始选择了喜欢以名牌和高价物品来证明自身价值的苏哈斯为未婚夫，但在兰奇的引导下，她认清了苏哈斯的本质；在拉祖的帮助下，于婚礼当天逃婚，和法翰、拉祖一起去寻找兰奇，追求自己的爱情

教授在经过和兰奇等人的较量后，也重新开始了对人的认识和对兴趣与个性的尊重

他们都曾一度做出不适合自己的选择，但因为及时调整，获得了重新选择的机会。影片中还有一些一闪而过的角色，他们用生命告诉我们选择的重要性：学生乔伊因为病毒教授的严格要求，不能顺利毕业，在强大的压力下，他选择了上吊自杀，而此时，Rancho已经帮他做好了毕业设计

病毒教授的那个没有露过面的儿子，生来喜欢文学，他想当文学家、作家，而父亲则非要他做工程师。在入学考试前，他选择了留下一份遗书后自杀 他们的选择使他们失去了重新选择的机会

乔伊和教授之子的死亡，告诉我们一个人即使在社会中遇到一时难以克服的困难，也不应该选择以牺牲生命的方式解决问题，生命的消失固然让一些个体解脱了，但留给其亲人朋友的却是无尽的遗憾

选择如此重要，他关乎一个人、一个家庭甚至一个社会的幸福与否，所以，我们每一个人、每一个团体的决策者，在面临选择的时候都应当谨慎！

追求卓越，成功就会出其不意找上门。成功到底是在社会竞争的主流思想中不断奋斗而获得的荣耀感，还是自己理想实现的快乐？是每一个人都应该深刻思考的问题。以财富为成就还是因成就而财富是两个不同的命题，也是两种完全不同的人生选择，但毫无疑问的是，每一个人在追求个人社会价值实现的过程中，既尊重社会又考虑自我感受，才是最好的选择

目标的选择和选择达成目标的途径同样重要！

【经典台词】

法翰：“一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和3亿个精子赛跑。”

教授：“杜鹃从来不自己筑巢，它只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候它们会怎样？它们会把其他的蛋从巢里挤出去，竞争结束了，它们的生命从谋杀开始，这就是大自然 要么竞争，要么死 ”

教授：“生活就是赛跑。你要是跑不快，就被别人踩倒。”