在当前的经济社会里，智商、情商和财商这三“商”都高的孩子，才能赢得自己的精彩人生。

于是，“别让孩子输在起跑点”成了爸爸们的座右铭，而从小开始培养孩子的财商，在孩子的每一步成长过程中都进行有规划的理财教育，更是新一代爸爸们的必要选择。

社会在发展，对于在经济社会里成长的孩子们来说，从小就要和钱打交道，财富将是他们人生中必须面对的主题之一。可以说，社会的发展“逼迫”他们必须要具备一定的理财知识，才能将生活经营得更精彩，这堂“人生必修课”从何时开始，也将决定着孩子一生的财商轨迹。

但是，在对孩子进行“财智教育”的过程当中，也存在着各式各样的“陷阱”，一个不小心，爸爸和孩子都容易掉进去。

过年，最高兴的莫过于孩子，因为孩子不仅可以买很多东西，还可以拿到压岁钱。

春节前，高一的小克缠着爸爸帮他打理一身行头，并要求全是名牌。虽然压力不小，可为了让儿子满意，爸爸还是花掉了一个月的薪水。大年初一，按照惯例爸爸给了小克100元压岁钱，没想到儿子却嫌太少，要求涨到300元，最终，父子二人爆发一场争吵。

“给的钱越来越少，全都是因为你不爱我了吧！”小克丢下这么一句话钻进了房间，开始了跟爸爸之间的冷战。

原本是给孩子带来快乐的压岁钱，最终却变成了制造矛盾的导火线，这在很多家庭当中都会出现。冷静下来想一想，问题并不是钱的多少，而是孩子错把压岁钱的数目多少与父母爱的多少之间画上了等号。当金钱成为孩子脑中衡量事物的标准时，孩子很容易就变成一个金钱至上的“势利鬼”。

我们一直在提倡给孩子正确的金钱观，究竟怎样才算正确呢？是让孩子成为尽情享乐、金钱至上的“势利鬼”？还是让孩子小心赚下每一块钱，然后只存不花，做“守财奴”？也许这是两种很极端的情况，但这的确也是“财智教育”上很容易出现的模糊地带。

在孩子们刚刚开始接触钱的时候，并不能准确地认识到钱和其他事物之间的关系，所以，他们有时候会天真地给每一件东西进行“标价”。

在孩子的意识里，这些不同“价值”的东西构成了他的整个世界，自然他也就会根据自己当初的“标价”去衡量。

这种做法在大人看来尽管有些不可理喻，甚至还有那么一点离谱，但孩子并不认为这有什么不妥。所以，爸爸不妨告诉孩子：世界上有些东西可以用钱买到，但还是有很多东西是无法用金钱来衡量的，比如父母对孩子的爱，就是无论多少钱也换不到的。

孩子金钱观的建立需要一个逐步形成的过程，所以不要奢望孩子能够完全理解金钱的作用，但是在教孩子认识金钱的时候，也必须避免让孩子形成金钱至上的观念。

比如，在情况允许的时候，适当地放弃一些应酬和加班，陪孩子一起出去旅行，让孩子了解，即便工作可以赚到很多钱，但是全家人在一起的幸福时光却比金钱更重要。

王先生的女儿上小学六年级。为了激励女儿，他和女儿商量制定了一个激励办法，不管是平时的单元测试还是期中、期末考试，只要成绩达到标准，就奖励100元，哪科能达到标准就奖励哪科。

果然，在奖励机制的促进下，女儿的学习成绩在班上一直都名列前茅。眼看就要参加升学考试了，为了给女儿增加动力，王先生把女儿叫到面前说：“看到桌上这三万块钱了吧，要是你升学考试考得不好，爸爸就用它们来充当人情费，给你找个好一点的学校读。反之，要是你考上了，就用来奖励你，爸爸带你去旅游，国内国外由你挑。”

在现实生活中，以物质奖励的方式来激发孩子学习的冲动，提高孩子的学习成绩，这样的例子并不少见。虽然这是一种鼓励孩子的方式，但是运用此方式时要特别小心。因为养成孩子习惯得到奖金的模式后，一旦没有了奖金的诱惑，孩子就很容易失去用功的动力。

因此，在与孩子的金钱互动中，如果掌握不好度，很容易就会暗示孩子“金钱至上”。

不是所有东西都可以用钱买到。

金钱不应该成为行动的唯一动力。

有钱是为了实现目标和应付紧急情况。