小时候大手大脚花钱，可能导致未来挥霍无度；相反，小时候学会合理、节制地消费，就会终身受益，财富也容易积少成多。如何教导孩子从小学会控制消费欲望？如何避免孩子花钱时太过大方？如何让孩子在消费时养成“货比三家”的省钱习惯？这些都是爸爸们需要好好思考的问题。想让孩子“懂省钱、会花钱”，带着孩子一起去购物是他们学习这些知识的最佳途径。

开始购物前，可以和孩子讨论这次去超市需要购买哪些商品，打算花多少钱，并将购物清单和预算都写在一张纸上，然后将钱交给孩子，就可带着孩子一起购物了。这么做的目的，主要是为了控制孩子看到什么就想买什么的消费冲动，由于预算有限，所以只能购买清单上的东西。

刚开始的几次，当孩子购物时，可先指导孩子查看商品的价格标签，并与手中的钱比较，确认手中的钱是否可以买下该商品，如标签上的价钱是20元，但手中只有15元，那就不能购买这件物品。

当孩子拿着钱去选购产品的时候，父母可借此机会与孩子讨论有关理财的问题，例如为什么有不同的品牌？不同品牌的产品为什么价钱各有不同？质量是否与价钱成为正比？选取了所有的货品之后，把全部价钱加起来，看看有没有超过预计的金额。如果结果超过预算，则孩子必须想办法解决，如将某些货品调换为较便宜的，一定要把总金额控制在预算内。当然，这个过程是循序渐进的，第一次执行起来可能有些困难，但唯有坚持，才能帮助孩子养成理性消费的好习惯。

此外，每次完成购物，可指导孩子进行付钱、找零的活做，让他们明白金钱的用途，并了解买东西要付钱。

杰克是纽约市的一位心理医生，他曾带着6岁的儿子汤米逛了四家商店，目的是为了给孩子的祖父买一台物美价廉的收音机。杰克把购物中的主导权交给了儿子汤米，只是适当的时候在旁边给予提示。在爸爸的帮助下和不断的比较当中，汤米终于选到了一款最物超所值的收音机。最后，杰克把最高价与最低价之间的10美元差价给儿子汤米作为奖励。

孩子学会自行购物后，可能在挑选商品方面，只考虑自己的喜好，而忽略商品的价格，显然这并非是选择合适商品的最佳方式。个人喜好固然是重要的选择标准，但相同的商品，如果能以更便宜的价格买到，何乐而不为呢？杰克的做法让孩子了解到什么是价格差，什么是明智消费。这样，孩子在自己支配金钱的时候，也会货比三家，用最少的钱，买到了最需要的商品，而节约下来的钱，可以买更多的东西，让孩子在实际中明白“物超所值”的涵义，以及“货比三家”的优点。

陈先生带5岁的儿子去购物，孩子看中了一套昂贵的玩具，他告诉孩子自己带的钱不够，孩子说：“可以用卡呀，可以到那个“计算机”前去拿钱呀！”

经过询问，陈先生才弄清楚，原来孩子口中的“计算机”就是银行自动提款机，原来孩子常常看到妈妈用信用卡付帐，也看到过妈妈在银行自动提款机前取钱，所以他以为没有钱了就可以用卡变出来。

在孩子年龄较小的时候，他们并不知道家里的积蓄是有限的，也不知道钱是爸爸妈妈辛苦工作赚来的。因此，儿童心理学家认为5岁开始是给孩子灌输金钱观的最佳时机。

购物的过程其实就是货币的交换过程，这当中蕴涵着许多应该教给孩子的价值观。如果孩子在童年时代就懂得怎样理智地消费和控制自己的购买欲，他很可能成为一个更有耐性、更有计划性的人，这样的教育成果不仅表现在理财方面，同时也会给孩子日后成长的其他方面带来积极的影响。

例如，陈先生就可以借此机会告诉孩子钱的来源，让孩子知道银行自动提款机并不是一个印钞机。如果孩子在购物的过程中提出这样的问题，爸爸们可以用通俗的语言告诉孩子，银行自动提款机就像是宝宝的存钱罐，必须要先把钱存进去，想用的时候才能有钱可以拿出来。如果里面的钱用光了，就得努力工作把钱赚回来，再放进去，这样里面就又有钱了。要让孩子懂得家里的钱是有限的，并不是想买什么就能买什么。所以在花钱买东西之前，得先考虑清楚买这样东西的钱是不是够，是不是应该买，以此为孩子灌输理性消费的观念。

孩子乱花钱，已经成为让许多父母头痛的坏习惯。的确，这种坏习惯损失的不仅仅是金钱，更重要的是会导致孩子形成不良的世界观和价值观。所以，爸爸们不仅要给予孩子正确的理财观，更要选择合适的方法引导他们采用合理的理财方式，而不是用自己的立场去干涉孩子的理财细节，那么孩子便可以从中学到受用一生的金钱观和价值观，藉由正确的理财观念打造自己的财富人生。

罗列清单和预算是理性消费的开始。

货比三家，价比三家。

只买需要的东西。

金融卡不是印钞机。