——勤于学习才能实现志向

诸葛亮一直胸怀大志，有匡扶天下之心。当年他躬耕于南阳之时，并不是两耳不闻窗外事，而是对外界的形势了如指掌，只是一直未遇明主。后来，刘备三次造访茅庐，其诚意感动了诸葛亮，于是诸葛亮决定跟随刘备左右，帮助他打天下，诸葛亮向刘备深入地分析了当时的局势和各自的军事力量，最终得出了天下必定三分的结论，之后和刘备出生入死，历尽重重艰难，终于帮助刘备建立了蜀国，和魏国、吴国相抗衡。可见，诸葛亮的心中从来都是怀着大志向的。对于每一个人而言，要想成就一番事业，都必须要有鸿鹄之志，如果没有志向，像庄子所嘲笑的燕雀那样，“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至”，是难有大作为的。但是，仅仅空有一腔的豪情壮志是无济于事的，要想实现自己的远大志向，就必须要武装自己，不断提升自己，为实现远大志向准备足够的条件，因为“风之积也不厚，则负大翼也无力”，如果诸葛亮不是日以继夜地研读经史兵法，日后也不会生出那么多锦囊妙计，更别提实现三足鼎立的局面了。因此诸葛亮训诫后人的时候，强调要立志的同时，还要发奋苦学，否则，志向只能是空谈而已。诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”强调了学习在实现志向的过程中所起到的重要作用。

在这封信中，我们能够看到诸葛亮对儿子的谆谆告诫和殷切盼望，他一再强调学习与志向的重要性，告诉孩子做人要有志向，不能庸庸碌碌、得过且过、随波逐流，为了实现自己的志向，还要有发奋吃苦的精神，应当保持恒久不变的毅力，不断提升自己的综合修养和处理问题的能力，只有这样，才有可能实现自己的宏图大志。

名门家训析要：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”几乎每位家长都知道这两句话，我们小的时候，家长也曾经以这样两句话教导过我们。通过这两句话，家长要让孩子懂得，只有坚持不懈地努力学习，才有可能攀上知识的高峰，才能为实现自己的宏图大志打下根基；心中有远大的志向抱负，学习时也就有了动力。离开了勤学苦读，个人的远大志向只能是镜花水月，而没有远大的志向，勤学苦读也难以持久。因此，家长不仅要让孩子树立自己的目标，还要鼓励孩子为了目标而努力学习。我们看看王羲之夫妻是怎么教育王献之的。

王献之，是东晋著名书法家王羲之的儿子，由于从小受到父亲的熏陶，再加上耳濡目染，因此对书法很是钟爱。经过父亲的精心指导，再加上他勤学苦练，几年之后，他的字就取得了很大的进步，很多人都夸他写得一手好字。耳边听到诸多赞扬之声，王献之以为自己和父亲的字已经相差无几了，于是慢慢地懈怠下来了，并且开始骄傲起来。

一天，王羲之外出有事，临行时，随意在墙上题了一些字，让献之摹写。他走后，献之在旁边临摹了几回，自己觉得已经差不多了，于是他把父亲写的字从墙上擦掉，独独留下了自己的。

王羲之回来后，看到墙上的字，摇头叹息道：“可能是我写这些字的时候已经喝得酩酊大醉了，要不然怎么会写出这么难看的字呢？”在旁边的献之听了，心里很不是滋味，但又很不服气。

几天之后，献之又模仿父亲的字样写了几行字，送到父亲书房。心想：这次父亲看到，一定会夸奖我的。谁知，王羲之看后，顺手拿起笔在一个“大”字下面加了一点，变成了“太”字，随即一言不发还给了献之。

父亲平时对他要求很严。他一时弄不清父亲的意思，但又不敢多问，只好拿着去找母亲。母亲细细看了一遍，指着“太”字下面的一点说：“几行字，只有这一点像你父亲写的。”献之听了，像迎头浇了一盆冷水，有些心灰意懒了。这时母亲耐心地对他说：“孩子，练习写字，必须下苦工夫。你父亲年轻的时候，先用四五年时间虚心临摹诸家的字样，把别人的特长融会贯通，然后才形成了自己的独特风格。为了练字，你父亲不管走路还是休息，一直用手在身上一横一竖地画，揣摩字的笔画结构。日子长了，把衣服都画破了。他在练习书法时，因为写完字常到一个池里洗笔和砚台，后来池水全变黑了。他练字练得入了迷，连饭都忘了吃。有一次，家里人把蒸馍和蒜泥放到他面前叫他吃，可我到书房一看，只见他拿了一块蘸了墨汁的蒸馍正在吃呢，弄得满脸乌黑。原来，他一心想着练字，错把墨汁当蒜泥了。孩子，做任何事都不能好高骛远、自满自足，要勤勤恳恳、踏踏实实，一步一个脚印才行。”

听完母亲的教导后，王献之深受启发，决心每天刻苦练字。几年后的一天，他趁着父亲外出的工夫，又写了一幅字贴在墙上。王羲之回来一看，以为是自己写的，可是琢磨了半天也想不起来是什么时候写的。后来一问家人，才知道是出于儿子之手。这次他会心地对着儿子笑了。