成长篇

很多人都说我没有童年，也许是因为我平时很多玩法不同于其他小孩子……现在回想起来，虽然童年的时候没有尽情玩耍，不过从小读书和各种课外班学习的经历，对我现在的成长也有一定的促进作用。小的时候，父母都很忙，经常把我放在姥姥家。因为姥姥当时身体不好，不能经常带我出去玩，所以我很少能去外面疯狂地奔跑。陪伴我的是洋娃娃和书本，我的大部分时间都是沉浸在书的海洋中，还不能识字的时候就缠着姥姥读故事给我听。很长的一段时间我的性格都偏内向，不愿意多说话，直到3岁去美国后，才从内向转变为外向。回国后妈妈便带着我去上各种各样的课外班，比如舞蹈课、硬笔书法课、珠脑速算课、电子琴课和美术课。当时还很不理解，为什么妈妈让我学习这样那样的东西，可是我现在明白了，不能说这些课外班没有一点好处，舞蹈与画画带给我的艺术鉴赏能力，硬笔书法带给我的书法功底，珠脑速算带给我的灵活头脑……这些都使我现在受益匪浅，所以虽然没有和其他孩子一样玩耍，但我的童年更有意义。别人的童年记忆是脚踏车、是沙土、是皮筋，而我的童年回忆是书本、是画笔、是音乐。我的童年生活其实为我今后的成长奠定了基础。

不过对我印象最深的阶段是上初中的时候，那个时候的人和事改变了我的性格，并锻炼了我的能力。这要感谢我的初中班主任齐老师，是她让我大声讲话，在众人面前发表自己的看法，让我从一个Follower（跟随者）到一个Leader（领导者）。

原来的我，说话声音非常小，不敢演讲，甚至不敢站在讲台上说话，只知道学习和考试。别人说什么，我就做什么，也不知道自己要的到底是什么。除了学习成绩好以外，就没什么能超过别人的地方了。很听话，家长、老师的指令我是绝对服从，不管自己愿不愿意。就这样一直到了初中，齐老师让我担任班长。起初我还是和原来一样，管纪律的时候不敢大声告诉别人要遵守纪律，对待不听话的同学我无能为力。我站在讲台前，有一种愧对自己、愧对老师的感觉。我一度心情糟糕，士气低落。后来齐老师跟我说，其实我很有潜力，不要“前怕虎，后怕狼”，要勇敢一些。她还经常与我谈心，与我交流作为一个领导者应该具备的特质等等。在初中的磨炼中，我尽自己所能来管理班级，帮助老师和同学，策划班会活动。后来再次管理班级纪律的时候，我用洪亮的声音镇住了嘈杂的班级，再也没有同学在班级自习的时候说闲话了。我感到很高兴，也为我自己感到骄傲。可见，很多东西是能够改变的，只是看你想要改变的愿望有多强烈。

我之前从来没有发现自己其实很擅长策划活动，直到初中的第一个圣诞节。我策划并且主持了联欢会，让主持人都戴上圣诞帽，还找一位同学扮演圣诞老人的角色。活动中既有歌曲又有舞蹈，还有互动环节，以及老师即兴表演的节目。我把活动分配给每一位同学，让所有人都担任领导，负责自己的活动。同学们在活动中表现自己的兴奋和快乐，老师也笑得合不拢嘴。从节目的串联到开头、结尾的渲染，一切都很顺利。看着大家的笑脸，听着学校领导对我们班级的赞扬，作为一名班长，我感到骄傲；作为一名班级成员，我感到自豪。但现在回想起来，还有很多不足之处，甚至有些话语仍很幼稚。不过那是我的一个转折点，是我迅速成长的催化剂。如果没有老师的栽培和我当班长的经历，现在的我不会这么有主见，不会懂得该怎么领导和团结别人，不会明白该怎么策划一个活动……如果说初中的经历是一个爬坡的过程，那么高中的故事就是我人生中的第一个小高潮。