然而，令我蹊跷的是：螳螂不见了！我急忙喊来爸爸。爸爸看了看说，书柜的玻璃门没关严，让它跑掉了。

可是，我和爸爸都不知道螳螂跑到哪里去了。

上午，我和妈妈去老师家上钢琴课，心里一直惦念着螳螂的下落。

下午回到家里，一进门我就迫不及待地问爸爸：“螳螂找到了吗？”

爸爸眯起眼睛，嘴里念念有词，突然用手一指书柜，说了声：“变！”

我一看，那只螳螂又出现在书柜里了！我高兴极了，一再问爸爸是怎么找到螳螂的，可爸爸只是笑而不答。

我对这只失而复得的螳螂十分珍惜。我凑近书柜仔细地观察起来：螳螂穿着一件绿色的衣裳，头为三角形，触角呈丝状，嘴是尖尖的，两支长长的前爪形状像镰刀，上面有很多小刺。

为了进一步了解螳螂，我找来字典，细心查阅。字典上说：螳螂是食虫昆虫，是益虫。这一发现令我收获不小。我拿着字典找爸爸说：“爸爸，你说得不对，螳螂不是害虫，是益虫。”

爸爸接过字典看了看说：“爸爸说错了。这说明人要活到老、学到老呀。”

证明了螳螂是益虫，我感到很高兴，也开始喜欢上这个绿色的小家伙了。

螳螂一定是很饿了，因为我看到它两只前爪缩成一团，两条高大的后腿支撑着全身，左右晃动着。我心疼地问爸爸：“是螳螂饿得站不住了吧？”

爸爸说：“不是的。它常常就是这个样子。武术中有一种螳螂拳法，就是模仿螳螂的这种样子创作的。”

真没想到，一只小小的螳螂竟有这么多有趣的故事。

我希望这只螳螂能在我家多住些日子。我到厨房切了一小块黄瓜拿来喂螳螂，可是它撅了撅嘴巴，转过头去，似乎在生我的气。看着螳螂的样子，我心里有些内疚。我最终还是决定把螳螂放回到大自然，让它多吃害虫，还它那份应有的自由和快乐。

我打开纱窗，把螳螂放在窗台上，想让它自由地飞走。可是它站在窗台上，回过头来，依依不肯离去。

爸爸见了，灵机一动，马上取来了照相机，拍下了我与螳螂分别的情景……

螳螂飞离了我家，却落在隔壁家的阳台上。我不免有些担心：不知隔壁的这家人会不会像我一样对待螳螂？

《小学生优秀作文》高级编辑尹宝田老师的简评：

这篇写螳螂的作文，并不是单纯地介绍螳螂的长相和生活习性，而是紧紧围绕一只飞进“我”家的螳螂，记写了“我”与这只螳螂一段短暂的相处时光。其间既写出了“我”对螳螂逐步由浅入深的认识过程，也写出了“我”对螳螂由好奇、厌恶到关心、喜爱的情感变化过程。作品叙事清楚，语言朴实，情感表达真切。开头有烘托，中间有对比，结尾又意味隽永，从这些地方可以看出小作者良好的写作基础。