当孩子顺利度过口欲期后，就迎来了他们人生的第二个时期，也就是肛欲期。弗洛伊德把精神结构发展的第二个时期称做“肛欲期”。这一时期，随着孩子括约肌的逐渐发达，孩子可以在一定程度上控制自己的大小便，大便的积累会造成强烈的肌肉收缩，而当大便通过肛门时，黏膜会产生强烈的刺激感，这样的感觉不仅让人感觉难受，也能给人带来高度的快感。对于婴儿来说，排便就相当于做出了“贡献”，而且孩子会从排便中表达自己的情绪。顺利排便，可以表达为自己对环境的积极的服从，而憋忍粪便则表达了自己不肯屈服的心理特征。这一时期的孩子已经开始学会走路，可以用简单的词语交流，并能够感受周围的环境，而此时母子的二元关系也开始逐渐瓦解。孩子开始观察和探索周围的环境，摆弄玩具，寻找过渡性物品如枕头、绒动物、手指等，体会自主性原则。

由于这一时期孩子的特性，很可能出现反复憋忍大小便，或者将大小便解在裤子里，甚至用手玩弄大便，使得很多家长对此感到头疼，常常为宝宝这种不负责任的做法而生气，甚至对孩子侮辱、打骂。

木木今年3岁了，自己早早就学会了上卫生间，会自己脱裤子撒尿。爸爸妈妈本以为孩子正在渐渐长大，有了自己的控制能力，并养成了好习惯。谁想到，最近木木却出了点问题。

妈妈发现到有时候木木很长时间都不大小便，即使喝了很多水，要不是妈妈一再催促也不撒尿，甚至有时妈妈能看到由于木木忍大小便而小脸憋得通红。也正因如此，木木经常把粪便解在裤子里，而一旦排泄完，木木的小脸就会绽放出喜悦的光芒和满足感，弄得妈妈莫名其妙。

妈妈平时很注重对木木的教育，很为儿子的这种反常行为担心，看着孩子的衣裤弄得满是粪便，心里说不出的别扭。为此，妈妈没少跟木木操心，每当这个时候，都告诫儿子以后想要排便的时候一定要告诉妈妈，一定要去卫生间，千万不能解在裤子里。但木木当时点头答应，过后依然我行我素，有时甚至快排便的时候叫妈妈，可是当妈妈忙不迭赶来的时候，他却已经解在裤子里了，而脸上不仅没有愧意，反而很是得意，这让妈妈感到又是生气又是无奈。

有一天，妈妈外出买菜，爸爸在家照顾木木，没想到木木也用同样的办法“捉弄”了爸爸一回。但是爸爸却没有妈妈的好脾气，当自己手忙脚乱地帮孩子擦屁股、脱衣裤，然后给木木洗澡，却看见木木一脸得意地在那里咯咯地笑，气就不打一处来，过去就在木木的小屁股上打了一巴掌。木木当时就嚎啕大哭。这时正巧妈妈回来了，看见爸爸在打儿子，脸色马上难看起来。

“你干吗打孩子？”妈妈赶紧上前哄木木，“让你就带这么一会儿孩子，你就不耐烦了？”

“这孩子太不像话了，”爸爸还在气头上，“成心往裤子里拉尿，你平时怎么教育的？”

“我怎么教育的？”妈妈更加生气了，“我怎么知道木木这是怎么了？再说了，就算孩子有错你也不能打孩子啊！”

“你，”爸爸气得说不出话，“你就惯着吧，木木都3岁了，倒学会往裤子里拉尿了，这不是倒退吗？”

结果爸爸妈妈你一言我一语，为了木木的事情，就这样相互指责、争吵起来，但木木这样做的原因他们却始终没有讨论清楚。

在孩子肛欲期的时候，妈妈应该主动培养孩子大小便的习惯。当孩子出现了上述表现时，父母不应该侮辱、耻笑甚至责骂孩子，以免孩子产生不健康的羞耻感，从而形成自贬或者低自尊的人格。对待孩子这种状态要温柔、平和，并尽快给孩子擦洗干净，换上干净的裤子。家长不用提醒孩子“下次去卫生间”。因为，在先前的训练中，孩子早就知道大小便要去卫生间，而现在只是孩子在练习控制自己，他们把大小便解在裤子里，是因为来不及上卫生间。

孩子进入道德发展阶段

许多性学专家认为，在肛欲期，男孩学会用手抓着阴茎对着某个方向小便，而女孩子则要脱裤子蹲下或坐在便盆上小便，这导致了女性自卑感的逐渐形成。由于从女孩学会小便姿势开始，她们就在潜意识里产生自卑心理。这就导致女孩成人后，由于感到小便是相当尴尬的事情，因此对性行为就会视如机密。而在一些成年女性中也会觉得小便也具有一种性欲的意义。而她们常常发生的泌尿功能失调，也很可能是在儿童发展期之后生活中情感紊乱所致的一种身心疾患的症状表现。

由于女孩比男孩发育要早，而她们本质上更依赖感情因而需要讨人喜欢，或者是两种原因兼而有之，总之，女孩子学会控制自己的膀胱比男孩子要早，尿床的现象也比男孩子要少。孩子约在一岁半左右便有羞耻意识，许多家长利用这种意识帮助孩子控制自己的大小便。当家长第一次对婴儿进行排泄训练，控制婴儿身体上的欲望及快感，使其与社会所接受的规范相一致，这时孩子就进入了道德的发展阶段。

顺利度过肛欲期

孩子从一岁半，开始自主意识发展，在进入肛欲期时孩子的特征包括：憋尿，尿湿裤子；憋大便，将大便解在裤子里；研究大小便；小便频繁等。而对于孩子的这些表现，如果家长不知道或者不太了解这就是肛欲期的表现，就很可能因此而迁怒孩子，对孩子进行批评甚至打骂。家长不明白孩子已经学会了自己大小便，为什么还会把粪便“成心”拉在裤子里。其实这个时期的孩子正在锻炼自己的括约肌，他们通过憋忍、释放大小便来获得快感，甚至有些孩子还会躲在没人的地方自己这样锻炼，体验他们成长的快乐。

因此这个时候家长不要过分指责和批评孩子，也不用为孩子频繁上厕所而感到不安，更不用担心孩子是不是越来越欠揍。家长要做的就是在孩子肛欲期，完全接纳孩子的这一行为，不用对孩子说教育的话，他们虽小但心里非常明白自己在干什么，家长只需给孩子换条干净的裤子就行了。但如果家长一定要强行制止孩子的这一行为或者耻笑、侮辱打骂孩子，这不但解决不了问题，反而会延长孩子的肛欲期，让孩子产生不健康的羞耻感，更不利于孩子身心健康发展。不当训练带来自卑，很可能导致孩子性心理发展停滞。而且有些孩子也会对家长的强权有意报复，他们会故意地把粪便拉到裤子里。

当孩子学会控制自己排便时，他的大便就成了完美的“礼物”，因此，孩子会对自己大便的气味和外观着迷和兴奋不已，甚至会用手拿大便玩耍。而家长对此不必大惊小怪，告诉孩子“大便脏”、“有病菌”，然后赶快冲掉粪便就行了。

其实在孩子肛欲期，如果发展顺利的话，就会推动孩子的创造性和工作能力的发展。但如果孩子在肛欲期情感一旦受挫，就会导致孩子固执、强制和过分爱干净的性格特征，而这些特征可以看做是对返退到肛欲期寻求快感欲望的一种防御方式。另外，肛欲期受到挫折还会导致孩子成年后生活中没有条理、不爱整洁以及破坏性，对孩子今后性心理的成长以及生活都会带来不必要的麻烦。由于肛欲期牵涉的问题非常之多，为了让孩子顺利度过肛欲期，家长要持之以恒、温柔地逐步对孩子进行排泄的训练，了解这一时期孩子的特殊心理，耐心教育，使孩子顺利度过肛欲期。