台下鸦雀无声,无论李志成是借题发挥也好,是危言耸听也罢,大家都被他吸引了。李志成停顿了一下,继续说道:“中国古代就有天人合一的说法,这和我们今天宣扬的‘人与自然和谐相处,促进社会可持续发展’的精神内涵是相一致的。古人还相信因果报应,现在看来,这并不全是迷信,在大千世界中随时可以印证。当人类砍伐森林、捕杀动物、破坏生态平衡,大自然也以地震、海啸、沙尘暴、暴风雪、干旱、洪水等对人类加以惩罚!澳大利亚有一条墨累河,全长三千多公里,好比是我们中国的长江,但他们保护得很好,发展航运和旅游,没有一家工厂建在河边,水质没有受到污染,而我们灵湖的清江,在短短的二十年内,却由清水变成了污水,多么让人痛心啊!是的,一滴水是很渺小,但海洋就是涓涓细流汇成的,一个人的力量是很微不足道,但千万人共同来做一件事,作用就很强大!所以我建议,节能减排,从我做起!用节能灯,随手关水龙头,不乱扔垃圾,打印纸两面写字,减少使用塑料袋,出行尽量选择步行、骑车或乘坐公交车,多点儿节约,少点儿浪费,少毁绿、多种树,等等,等等,诸如此类的小事,举手之劳,人人可为!”不管大道理小道理,有道理就会有人支持。台下的人以为李志成讲完了,纷纷鼓起掌来。
李志成笑道:“不好意思,我还没讲完!今天校庆的主角是那些风华正茂的学生!所以,我借此机会,再和他们说几句话!我们在座的,曾经也做过学生,和他们一样,认真听讲,刻苦学习,埋头复习,应付考试,当我们毕业工作,踏上社会,请扪心自问,在学校里,我们到底学到了多少有用的知识?说真的,读死书和死读书,是对生命的一种浪费!中国的学校,制造了多少高分低能儿?一个人,如果在生活上不能独立,也就不能在人格上独立!我不反对埋头苦读,但不要把目光局限在书本和分数上,而应该更多地去接触社会,接触自然,关心国家大事,了解身边的人和事,让心灵容纳更多的向往,让生命焕发更多的精彩!”他的话音刚落,台下站着的三千多名学生率先欢呼鼓掌,潮水般的掌声把几百米外树叉上的鸟儿惊得扑棱棱地飞向天空。
中午,灵湖中学有招待餐,李志成虽然不喜欢这种大肆铺张的酒席,但校方已经订好了饭店,不去反而显得矫情,于是他和张良老师一起,约了几位相熟的,坐在一个包厢内。彼此客套一番,酒过三巡,说话也就随意起来。陈金泉以前是张良的同事,现在是灵湖中学的教导主任,他对张良说:“张老师,还是您有魄力啊,当年考上了公务员,现在又当上了旅游局的副局长,硬是把铁饭碗变成了金饭碗!”张良笑道:“我虽然在当老师时很尽心尽责,一直被评为优秀班主任,但我对教育系统的体制还是难以接受,所以就跳槽了,其实当老师和当局长没太大区别,就是社会分工不同。”陈金泉说:“那区别太多了,您现在是官,像我这样的,还是打工!现在上面要推行素质教育,但实际操作起来还是应试教育,还是追求升学率,学生成绩要是退步,家长不答应,老师也脸上无光,还影响奖金和职称,我这当教导主任的,实在也困惑得很,不知怎么办。”张良说:“素质教育不是一蹴而就的,它需要一个渐进的过程,需要学校、家庭和社会的支持,可现在的人太浮躁,从上到下都这样,当然很难收到实效。”李志成说:“其实,教育部门在推行素质教育的过程中,忽视了一个重要的环节,就是学生,他们为什么不倾听一下学生的意见?学生需要怎样的教育,需要怎样的知识,只有学生才是最有发言权的,老师所要做的,不是灌输,而是引导。”