?我不知道学习的好方法

经常听到一些学生抱怨：“我已经很努力了，可学习成绩还是一点也没提高，难道我就真的比别人笨？”其实并不是这些同学不够聪明，很大程度上是他们学习方法不当造成的。

我们先来做一组测试题，看看你的学习方法是否得当。你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。

．你平时看教材以外的书吗？

．你怀疑、批评过教材的内容和观点吗？3．除了小说等有趣的书外，你还看一些理论方面的书吗？

．你读书时有做笔记的习惯吗？

．公式定理，你除了会运用之外，还知道它们是如何推导的吗？

．你重视基础知识吗？

．你经常使用各种工具书吗？

．上课或自学你都能全神贯注吗？

．你会利用点滴时间学习吗？

．你常和同学争论学习上的问题吗？

【答案与说明】　答“是”的给10 分，“否”的不给分，“不一定”

的给5 分。最后计算总分。

总分85 分以上，学习方法很好。

总分65～80 分，学习方法好。

总分45～60 分，学习方法一般。

总分40 分以下，学习方法较差。

测试结果怎么样，你的学习方法理想吗？如果你的学习方法不当，我们来总结一下原因。

．学习无计划。

“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些同学对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我要做什么”。

．不会科学利用时间。

有的同学能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得井然有序。而有的同学虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的表现。

．不求甚解，死记硬背。

死记硬背是指不假思索地重复，多次重复，直到知识在大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，常常使记忆内容相互混淆，而且记忆不能持久。

．不能形成知识结构。

知识结构是知识体系在我们头脑中的内化反映，也就是指知识经过输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的同学单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握各种知识之间的联系，没有形成相应的知识结构。这种零散的知识很容易被遗忘，也很容易张冠李戴。

．不会听课。

这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不会及时复习，听完课就万事大吉，等等。

．不会阅读。

这主要表现在：不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听序。而有的同学虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的表现。

．不求甚解，死记硬背。

死记硬背是指不假思索地重复，多次重复，直到知识在大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，常常使记忆内容相互混淆，而且记忆不能持久。

．不能形成知识结构。

知识结构是知识体系在我们头脑中的内化反映，也就是指知识经过输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的同学单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握各种知识之间的联系，没有形成相应的知识结构。这种零散的知识很容易被遗忘，也很容易张冠李戴。

．不会听课。

这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不会及时复习，听完课就万事大吉，等等。

．不会阅读。

这主要表现在：不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排；阅读没有重点，处理不好“博”与“精”的关系，要么广种薄收，要么精读于“一”而漏“万”；阅读速度慢，不会快速阅读，也不会略读，任何情况下都逐字逐句；不善于带着问题去读，阅读之后没有什么收获。

．抓不住重点和难点。

学习方法不当的同学，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。

．理论与实际脱离。

理论知识与实际操作相结合是非常有效的学习方法。方法不当的同学往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。具体表现为动手能力差，不喜欢上实验课和操作课，不关心现实生活，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

．不善于科学用脑。

这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。