哪儿有不平哪儿有我

平坦整洁的大道他不走，偏偏对坑坑洼洼的不平之处情有独钟。这着实令妈妈大伤脑筋，孩子这是怎么了，为什么对这些不好走的地方如此着迷呢？是孩子太淘气，还是专门与大人作对？

我曾经在路上见过这样一个场景，那是一个雪化后的傍晚，水泥地上有一个个小水洼，一位妈妈提着东西慢慢地走在前面，一个三四岁的小男孩跟在妈妈身后。突然小家伙对路边的马路牙子发生了兴趣，歪歪斜斜地在上面走来走去，一脸的欣喜。妈妈站在前面喊他快走，小男孩像没听见一样，依然不紧不慢地练着他的“平衡技术”。最后，妈妈实在不耐烦了，过去一把将他拉下来，严厉地呵斥他为什么不跟着妈妈快走，孩子被训得懵懵懂懂，一脸的茫然，只好跟着妈妈走。

接着孩子又对路上的水洼发生了兴趣，小脚在水洼里“吧唧吧唧”地踩着，感受着来自腿的那种感觉。妈妈看到孩子在踩水，又在前面大叫起来，呵斥孩子把鞋都弄脏了，过来一把将孩子拉出水洼，硬拖着向前走去。孩子一边哭闹着不愿往前走，一边无限留恋地回望着身后那些美丽的小水洼。

当时我也觉得那个小男孩太不听大人话，为什么好好的路不走，偏要走坑洼呢？等我有了淘淘，等淘淘也像那个小男孩一样大时，我才认识到，他们不是天生愿意和大人作对，而是生长发育阶段的必然现象，是儿童敏感期的需求在“作祟”。

著名儿童心理学家蒙特棱利认为：“一个一岁半的孩子可以走好几里路不会累，但小孩子在走路时不像成人那样在心里有一个目标。幼儿学习走路是为了发展自己的能力，建立起自己的存在。他慢慢地走，既没有节奏，也没有目标，但是四周的景物都吸引着他，鼓舞着他继续向前。如果成人这时想帮助孩子，他必须放弃自己的步伐与目标。”

孩子之所以不肯好好走路，是因为他们急切地需要扩大自己的探索范围，自行活动将自己带到任何一个他想去的地方，最明显的特征是哪里不平往哪里走，哪里脏往哪里走。这时的孩子对走路无限痴迷，为了感受腿和脚与地面碰触的感觉而不断地行走，为由自己的腿、脚把自己带到了目的地而欣喜万分。这往往会造成大人与孩子之间的冲突，因为成人为了效率一般会挑选近的、比较平坦的道路，这使他们不能理解孩子的行为，所以就会出现大人强行将孩子从不好的道路上拉回来，而孩子却哭闹着要求回到原来的路上去走的街头“拉锯战”。

淘淘在这个年龄段时，一听说要带他到外面去玩，便会立即放下手中的玩具，迫切地等你带他出门。我们小区有一段用河卵石铺成的羊肠小道，供人们在走路时按摩脚底。淘淘出门的第一件事情就是跑到那里，开始他的“按摩”之路。出了小区，就在马路牙子上练“平衡”，刚开始他仅能走几步，后来越走越熟练，走好长一段时间也掉不下来。如果路上碰到一块砖头，就磨磨唧唧地在那儿玩半天，一只脚踩上去，再放下来，然后换上另一只脚。为了能长期“霸占”这块宝贝似的砖头，还边踢边踩，似乎永远也玩不厌烦。看见水洼简直就像发现了新大陆，利利索索地跳进去，还故意溅起水花。喜欢听踩水时发出的响声，结果越用力踩，声音越大，溅起的水花越高。经常是把裤子都弄湿了，他还开心地大笑。

记得有一次，我们家小区门口的大马路需要整修，推土机把原来的路推了一层又一层，路边堆起了一堆堆的黄土，连起来像一座座小山似的。这可把淘淘乐坏了，天天在上面玩儿，美其名曰“爬山”。大人看了心烦的那些黄土堆，却成了孩子们的乐园。不只是淘淘爱赖在那里，还有几个比他大些的孩子也喜欢这些所谓的“山”。每到上学、放学时，一些背着书包的孩子都要从这堆土上爬到那一堆土上，快乐地向前行进着，不仅不怕累，而且很开心。特别是在放学时，这里的孩子就更多了，简直就像是孩子们在聚会。

在成人眼里，崎岖是一种坎坷；而在孩子看来，平坦却是一种无趣。他们喜欢崎岖和不平，这其实是与热情、好奇、勇气、神秘和探索紧密相连的。孩子在成长的过程中需要的不正是这些热情探索、跌倒又爬起来的经历吗？难怪孩子们乐此不疲，甚至摔上几跤，也不觉得疼痛。因为，他们更多的是在体验成长的快乐。