据说，在美国，4～14岁的男孩子最喜欢的生日礼物是“工具箱”，里面有“儿童版”的手锯、刨子、螺丝刀、钳子、各种起子等。父母教给孩子这些工具的用途、性能，让孩子掌握操作要领，要他们帮忙修理自己的玩具或家中坏了的小件物品。美国父母认为，一个从小没有动手机会和欲望的孩子，是不会有创造力的。他们不担心这些工具会弄伤孩子，反而认为，消除孩子对工具的恐惧感，就得细心地了解它，娴熟地运用它。

我虽然没有特意给他准备什么“儿童版工具箱”，但是却给他创设了自由的成长环境，家中所有的生活用品，都是他练手的工具和研究对象。除此以外，我还经常带他出去进行现场观摩和历练。如汽车修理厂、机械零件商店。在他小学毕业的那年假期里，我把他送到了一个亲戚家开的电机维修厂，在那里的近半个月时间里，让他见识了各种型号的电机，参与了整个电机的拆装和维修。这些实践，使他对学习物理十分向往，在初中就成了全年级的物理尖子，理论功课扎实，动手能力突出，学校的实验室成了他练手的好地方。

对于爱动手的孩子，就让他去做好了。我国著名教育家陶行知先生很早就提出：“解放孩子的双手，还孩子一双自由的手。”从一定程度上讲，是否具有良好的动手能力决定了孩子掌握知识技能的多少和今后竞争的成败。

假如你家也有一个勤于动手、热衷搞维修的孩子，千万别认为孩子是在淘气或是没出息，他可是在认真练习“基本功”呢！一个动手能力强的孩子，头脑也一定是聪明的。

治淘箴言

看他如此喜欢动手，我就顺其自然，把家里的旧东西翻出来供他研究和修理，满足他这种修理的愿望。

许多家长认为孩子喜欢搞修理，立志当什么修理工起点太低，这种环境不利于孩子拥有远大志向。可我却不这么认为，而是对孩子的这种行为和爱好抱支持和欣赏的态度。

我虽然没有特意给他准备什么“儿童版工具箱”，但是却给他创设了自由的成长环境，家中所有的生活用品，都是他练手的工具和研究对象。除此以外，我还经常带他出去进行现场观摩和历练。