不爱问问题的中等生

中等生一般不经常向老师提问。很多中等生觉得，与其问老师或同学问题，不如自己冥思苦想。可是，孩子的苦思冥想却不一定会取得好的效果，而且花费的时间更长。所以，重建孩子的自信心，让孩子有勇气向老师提问，是巩固孩子学习成果的关键。

经常听见有的家长向老师抱怨：“孩子不爱问问题，不管问题多重要，也从不肯问别人，就靠自己‘死’想，这是怎么回事？”而老师们也会在办公室里讨论那些不爱问问题的孩子：“孩子成绩中等，课堂上看他们的神色就知道有些地方没听懂，讲课过程中不能照顾到这些孩子，原以为下课了这些孩子会来问，结果怎么等也不来问。平时上课即使走到他们旁边，也不会问，也不爱说话，这样的孩子怎么办哪？”

对于课堂上不懂，下课又不爱问老师或者同学的孩子，无论是父母还是老师都非常焦急，可是孩子却有自己的主意，不论父母怎么说，改变都不是很大。

中午休息的时候，身为父母的同事们聊天的话题不自觉地就转到了孩子的教育上。文丽的小侄女雯雯放暑假了，正在文丽这里，而文丽受忙碌的哥嫂所托要监督小侄女做作业、练习钢琴。这不刚来了一个礼拜，文丽就觉得有些头痛了，趁着中午大家休息的时间，文丽赶紧向有经验的同事们请教：“我发现我家雯雯好像特别不喜欢问问题，她做作业的时候，我偶尔从身边走过，能看见她有些题不会做，但是她就是不肯过来问我。有时候我甚至走到她身边问她是不是有的题不会，结果这孩子却不说话，你们说奇怪不奇怪？搞得我不知道是该教她呢，还是让她自己继续想。”同事见她问这个问题，都转头笑着看我。不知情的文丽转向我，问：“怎么回事儿？”

我只好笑着给文丽解释：“你来咱们公司没几年，还不知道当年路路的‘功绩’，当年的路路比你家雯雯可是有过之而无不及，这事儿同事们都知道。”

那是路路三年级的事情。可能是二年级的时候，我的“高压政策”把路路压得太狠了，性格和心理都发生了很大的变化，以前活泼的性格也变得有些内向，不太爱说话，有问题也不爱问了，为此老师找我去谈话，还问我家最近是不是有什么事，孩子变得很内向，不爱说话，也不爱问问题，并让我们关注一下孩子。我和路路爸仔细观察后发现，这孩子是不爱问问题了。路路的成绩原本就不好不坏，有些内容掌握得不够扎实，在做习题巩固的时候难免会有不会做或是做错的，以往这孩子都会问我或他爸爸，回来话也多，在学校时候做过的事都会和我们说，可是现在回来没有精神，做题不会的时候也不问了，一味地自己冥思苦想。那时候路路爸总埋怨我，说是我让孩子变成这样的，说我毁了孩子，为此我们总是吵架。那时的我也没有办法，也是到处去问同事，孩子有没有出现过相同的情况，所以同事都知道我们家路路的“事迹”了。

为此我试过了各种方法，比如经常夸奖路路，可能是以前对路路太严厉了，我的夸奖对他的效果并不是很大。我也曾试过委婉地和他说过几次不会的问题要问，但作用并不大。对路路的表现，我也没有有效的办法，只好用笨方法，一边不动声色地撤了自己那些高压政策，一边经常主动和路路聊天，和他一起做题，遇到不会的我先主动给他讲。路路的情况好转是在他自信心重新建立起来以后。开始的时候，他能对我们说他哪些题目不会，我和路路爸不管多忙，也不管路路问的问题多么的简单，都仔细给他解释。然后我们渐渐鼓励他向老师提问，经过一年的努力，路路在四年级的时候才真正地敢大胆提问题。

后来，从同学那里我才了解到，中等生很容易出现这种问题。人的心理很奇妙，当它备受忽略时，它就会竖起坚硬的甲壳，通过封闭的方式来保护自己。孩子在课堂上或者生活中不爱提问题一般有三种原因。

一是因为担心别人会笑自己这么简单的问题都不会。

二是可能由于自我满足于现状，觉得自己没有必要去问。

三是有一部分孩子以前很爱问问题，突然不爱问了，这是因为在学校、家里问问题时，经常受到打击，孩子问问题的积极性被严重地打消了。

这三种原因不管是哪一种，都是心理障碍。要想让孩子正视自己的问题，由不爱问问题变得爱问问题，首先要针对孩子的心理，帮助他们克服心理障碍。当然，父母平时要尽可能地营造一个宽松、和谐的家庭环境。对孩子的提问要认真对待，不要轻易阻止。父母也要用平等的态度对待孩子，与孩子平等地学习、玩耍、讨论问题，有时也可以特意出几个问题让家庭成员一起来讨论和争辩。孩子在家中养成了敢于提问的习惯，到了学校或社会，自然就会主动地提问了。

孩子不爱问问题可能是自信心不足，因此父母要培养孩子的自信心，告诉孩子，老师很喜欢问问题的孩子，不用怕，也不用担心问题太简单被别人笑，鼓励孩子多提问。在学校中，可以鼓励孩子找自己认为最亲近的老师提问题，慢慢锻炼胆量后，再过渡到问其他老师，以至习惯成自然。

问题是孩子思维的表现，父母、家长引导孩子学会寻找问题，分析问题，只有这样孩子才会觉得问问题有意思，老师也会在无意之间鼓励孩子这样的提问。

家有中等生小提示

孩子不爱问问题可能是心理问题，在解决这个问题时，先从“心”入手。培养孩子的自信心，引导孩子学会正确提问的技巧，克服害怕提问的心理障碍。当然，父母也要创造一个相对平和、良好的家庭氛围，父母最好不要打击孩子问问题的积极性。最后，每个孩子都有不同的个性，父母在为孩子作这些改变时，要考虑孩子的适应性，给孩子足够的时间。