什么是集中力？ 

用心书写的日记  1

一瞬间的判断失误，把一个8岁的孩子变成了1岁的婴儿。我知道，到现在才后悔已经无济于事，但是，一想到发生在我家辰秀身上的事情，同样可能会发生在其他孩子的身上，所以我还是决定向大家陈述这段故事。

对早期教育颇为关心的我，一怀有身孕就开始对宝宝进行英语胎教，从英文音乐到受到好评的英语相关教材几乎无一不涉猎。辰秀出生以后，我继续给他播放英文录音带和CD。当辰秀能够开始和爸爸妈妈进行基本对话时，我的欲望也变得愈来愈大。我决定为辰秀播放英文录像带。

从参加各种早期幼儿教育的节目和说明会的结果来看，看起来已经到达了我家宝宝的适合阶段，似乎可以开始进行早一步的教育，于是，我狠下心买了几部英文经典电影的DVD。这个时候的辰秀大概只有18个月大。像所有同年龄段的孩子们一样，辰秀也对移动的物体充满好奇，完全沉浸在电影华丽的影像和移动的画面中。 

辰秀听不懂电影里的内容是理所当然的事，但是我和他爸爸却认为，宝宝一定能够像渐渐学会韩语一样，通过看电影自然而然地学会英语。这个时候，辰秀沉浸在电影DVD中，我和他爸爸却沉浸在这种期待中。此后，我们持续不断地更新电影，甚至更新播放设备。事实上，这才是祸根。

我们夫妻俩都要工作，白天就把辰秀交给奶奶照顾，晚上很晚才会回家。那个时候，我们还没有意识到问题的严重性，当时一看到孩子完全沉浸在电影中的样子，只是感到欣慰和满足而已。问题是，辰秀到了四五岁还是只会叫“爸爸、妈妈”而已，语言能力丝毫没有提高。他每天连吃饭都会忘记，只知道一整天坐在电视机前。自从学会播放DVD的方法以后，辰秀更加沉迷于电影的世界。我们意识到不能再坐视不管，开始阻止他看DVD，结果他大声叫嚷并且反抗我们。

辰秀到了5岁时，我们觉得把他送到幼儿园，情形可能会好上一些。但是，对于只会讲“爸爸、妈妈”的孩子来讲，适应幼儿园的生活也不是一件容易的事情，因此他最终连幼儿园都去不成。时间飞逝，转眼辰秀已经8岁了，但是，他还没能进入小学，目前还是沉浸在DVD电影中。如今，想让我的孩子离开DVD恐怕是不可能了。如果可以的话，我宁愿自己承受这种痛苦，也要让辰秀摆脱“DVD中毒症”。

有人说：“孩子天生是天才。”但是，这样的孩子没有成长为天才，就是因为我们常向他们灌输和强调单一的教育方式。我们没有以孩子的能力和视野为出发点，而是为了满足父母的欲望或为了在父母间的竞赛中获胜，而把孩子的天赋磨损掉了。

上面提到的“DVD Baby”辰秀也不例外。父母该做的不是要帮小孩创造天赋，并亲切地送到孩子的面前；而是开通一条路，让孩子在自己的众多长处中选择一样来发挥和享受。这个长处也许是孩子天赋中最有可能让他成为天才的一项，但是，到孩子自己做出决定之前，最好也应该帮助他理解自己的种种长处，并喜爱这些长处。

“DVD Baby”案例中父母的错误想法在于，我们总想以成人的标准将孩子培养成天才。父母总想把自己意识中的天赋标准单方面地灌输到孩子身上。孩子刚刚开始分辨自身和周边的事物，父母就想向一个连母语对话都还没有掌握的孩子过分强调英文学习。

那么，如何才能让孩子发现隐藏的天赋并发挥这个天赋呢？首先，应该让孩子全心全意地去感受这个世界。父母要引导小朋友去观察周围的世界，让他们倾听生活在这个世界上众多生物们的声音，闻它们的味道，用手抚摸并感受它们的存在，以及和它们进行对话。父母要和孩子一起去完成这个练习。

通过这种趣味练习，小朋友能够捕捉到隐藏在自身的各种潜能，从中选择一种可以相伴一生的能力，并与父母和身边的人一起培养这种能力。这就是我在这本书中想和大家一起分享的“集中力”。

事实上，天才们并不拥有比别人高的智商。主张进化论的达尔文小时候不过是一个拥有平凡智商的孩子，毕加索小时候被人评价为愚钝的学生，爱因斯坦也有过报考苏黎世大学却落榜的经历。这样平凡的他们后来能够留下伟大的功绩，并不是因为他们有多高的智商，而是因为有很强的集中力。

8岁上大学的神童宋有根的父母也说：“有根的特殊才能在于他惊人的集中力和老实的个性。”有根一旦拿到一本有趣的书或者开始组装一个器具，最长可以在同一个地方坐上14个小时。就是这种集中力让他拥有了大学生水平的数学和科学实力。

那么，如何才能培养这种惊人的集中力呢？首先，在埋头苦思如何培养集中力之前，先从正确理解什么是集中力开始吧！