第三阶段：中期检查

决定了“做什么事”和“用什么方法来做”之后，就进入了实践阶段。这种实践可能是读书，可能是解题，也可能是做实验。一旦开始执行计划后，就不要再和孩子讲话，让孩子独自完成眼前的任务。

中期检查是在实施活动的途中，当孩子因为考虑与任务无关的事而不能集中注意力时，或者忘记了刚刚制订的计划，反而按照以前的习惯做事时所必需的一项检查手段。这是一种在实施活动的过程中，让孩子养成思考“我现在做得怎么样？是按照计划来做的吗”的训练。一旦孩子养成这种习惯，就算暂时在想别的事情，也很容易再次集中注意力。

在学习途中表现散漫的孩子，连自己心中有什么杂念都不知道。过了很长的一段时间，或者经过妈妈或老师的纠正后，才会意识到这个问题。平时没有杂念的孩子或自尊心强的孩子，很快就会自己意识到“啊！我想别的事情去了，赶快集中注意力吧”，随后重新回到学习过程来。但是，那些经常因为重复同一种错误而受责备的孩子或自尊心较差的孩子，就会想着“我又想别的事情了。怎么会这样？我是不是有什么问题啊？我怎么每次都是这样”，之后便逐渐陷入了绝望之中。

如果当孩子没有按照计划解题或者走神的时候，父母要在旁边提醒“有没有做中期检查啊……应该有吧”，“我相信你还是按照刚才想出来的办法做题”，“想想自己现在在想什么，可以提高集中力哦”，“没有忘记做中期检查吧”，要有技巧地提醒孩子不要忘记做中期检查，时时帮助孩子独立完成任务是父母的责任。