军事学院的教学工作中有没有教条主义的东西呢？实事求是地说，是有一点的。因为当时我们的军队还没有正规的院校，我们的毛主席说了，你们请不请苏联顾问？反正我是要请的。在我们一无所有的情况下，借鉴苏联的一些条令、条例和一些教学方法是必要的，这中间有一点教条的东西也在所难免。

比如：

在学习苏联军队的作息制度方面，要求必须按“6个小时一贯制”的课业制度，从进入教室上课到课结束，除了课间休息，不能有一点的松懈。

在考试的时候，也像苏联军队那样“三堂会审”严格把关，差一分也不能过关。

这些，在学员中间都是有反应的，有些直接传到了他的耳朵里——

“这么搞，我们吃不消！”

“这样考下去，我们要烤糊了。”

当时听了这些话，他并不以为然。他认为对学员就是要严格要求，特别是青年学员。后来学习了中共中央的5个整风文件，刘伯承也看到这些东西对我们的教学是有害的，就要求有关部门作了改正，使之更适合我军院校的实际情况。

正当军事学院努力克服工作中的教条主义倾向时，事情发生了突然的变化。

这就要涉及另外两位元帅——彭德怀和林彪。

这两个元帅在共和国的历史上都是声名显赫的。一个以为民请命、含冤去世而名留青史，一个以抢班夺权、身败名裂而遗臭万年。

1957年，国防部长彭德怀带工作组到了南京的军事学院。

不管是由于什么原因，当时他们作出的关于军事学院教学工作的评价是不公正的，是有问题的。

他们在写给中央和军委的报告中说：

“……在过去几年的教学中，存在一个很大的缺点，就是教条主义相当严重。最主要的表现是教学内容与我国我军当前的实际情况不大相适应。在教材和作业制订中，对于我军党委集体领导和首长分工负责相结合的制度、对于我军的政治工作制度照顾少，多半是采用了'一长制'的精神。”

“……从学院方面来说，在成立6年多之后，对于结合我国我军的实际情况进行教学，仍然没有引起应有的重视。特别是经过1956年9月全院学习5个整风文件，学院中的许多同志已经感到有反教条主义必要之后，而院党委仍然徘徊、犹豫、拖延，未能下定决心，使党委领导在教学工作上落后于客观实际了。”