直到几年之后，他的母亲才把一些隐情告诉了我。她说，在我观看比赛后的那周，有一天下午放学后，达坎下车时哭了。她问他出了什么事，达坎回答：“克拉克先生对我很失望。”她说她当时非常震惊，因为她从来没看到有人能让达坎难过得哭泣。她说，那时她感到达坎能入读我们学校真是上天给她的恩惠。

那周之后，达坎的态度彻底转变了。起初，他仅仅是在我的课堂上表现良好，后来慢慢地就真的如我期望的那样在学校的各个方面都表现得好了起来。他开始在学习上努力用功，专注于功课，尊敬老师和同学。他开始变得爱笑，开始融入我们。他的转变实在太多太多。

我希望每一位老师和家长在处理类似“达坎”这样的情况时，都能透过表面去发现孩子们的潜力。我曾与很多“看似问题丛生”的学生相处过，一旦外在的隔阂被打破，我总会发现，他们本质上都充满激情，富有天赋。我们不可以放弃他们，我们应该相信他们的潜力。

与学生们建立并增进友好关系的最好方法之一就是给予他们特别待遇，比如坐下来吃顿晚餐，哪怕一顿比萨和一个冰激凌就足以带来巨大的效果。我请求全亚特兰大的餐馆提供帮助，为我的一小部分学生提供美味的晚餐。很少有餐馆会拒绝我，而且我几乎总是能够依靠他们支付至少一些孩子的费用。接着我就带着这些孩子去吃晚餐，事后我会给这些餐馆寄去学生自己绘制的感谢卡片和我们吃晚餐时拍的照片。在我下一次请求餐馆提供帮助时，他们总是会同意，而且通常也乐意接收更多的孩子。

这些经历为我们了解彼此提供了最佳机会，大家开怀而笑，把学生和老师联系在一起。我记得，有一次晚餐时，餐馆为我们提供了几道精美的点心。那是迄今为止我见过的最美妙和最美味的点心，我们都埋头品味它的奇妙。杰拉当时坐在我的右侧，我注意到在她的圣代上有一大块饼干。我很喜欢饼干，于是礼貌地说道：“杰拉，你圣代上的饼干看起来真好吃。 ” “是的，先生。”她答道。

我用眼角的余光看着她，等待着她吃掉饼干的时刻到来……我实在忍不住了，于是再次试着说：“杰拉，你确定再过一会儿要吃那块饼干吗？你一直在吃它周围的圣代。你确定你要吃它吗？ ”

满脸天真的她甜甜地回答：“哦，是的，克拉克先生。我正要吃这块美味的饼干。”

在那一刻，她这样做对我来说有点儿残忍。在我吃完自己的点心后，一份可以与杰拉的饼干相媲美的苹果可丽饼上桌了，我看着杰拉已经吃完整个圣代，仅留下了香草味的饼干没有吃——就是我想吃的那一块。我再也受不了了，我凑过去，拿起饼干，然后放进了嘴里。杰拉转向我，她和其他的女孩子叫了起来：“不！克拉克先生！”

我说：“没错，我吃到了饼干！你们用了那么长的时间来诱惑我吃掉它！”

其他的几个女孩子笑着说：“不，克拉克先生！她直到最后都留着那块饼干！她一直在来回舔它。”好吧，哎呀。那是多么可笑啊，我们笑个不停，以至于我笑得差点儿把那块饼干喷出来。关键是我们之间建立了良好的关系。此刻，我们不再想学业或是课程或是如西班牙—美国战争的起因之类的事情。我们仅仅是在聚餐，一块儿开心，彼此了解。有时候，这种对师生关系的付出对之后引导学生们获得学业成功来说是必要的前提。

【请你这样做】

●建立友好关系的一个简单方法是，让朋友、家人，或者教堂里的成员为你和你的6个

学生准备一次家庭午餐。让他们把午餐送到学校，并放置在会议区。当班级里的其他

学生去食堂吃午餐时，你就把那6个学生带到会议区享用为他们准备的特别午餐。

●参加学生的运动比赛、拼写游戏，以及他们在教堂举办的活动。带着你的家人一同

参加，并让这也成为你自己的孩子的一次学习机会。甚至可以考虑让你自己的孩子

张贴海报，来表达对你的学生的祝贺与鼓励。

●读些学生们喜欢的漫画或小说，那对于开始你们的交谈大有帮助。

●最后一个，也是最容易的一个办法是——对他们微笑。如果孩子们认为你乐于见到

他们，你喜欢和他们在一起，那他们就会更加喜欢你，并且会很快以微笑回报。

请你这样做