再看看你们的孩子失去了什么？本应无忧无虑色彩斑斓的童年因为充斥了学习任务而变得灰暗了，本应充足香甜的睡眠被你们选择的遥远的“名园”而毁掉了，对世界的好奇、对学习的兴趣被机械的学习任务破坏了，活跃的创造力也被厌倦的情绪扼杀了，甚至，心理疾病也开始出现了。

如此，就算你们的孩子通过多背了几十首古诗，多认了几百个字，能弹两下琴跳两下舞，而赢在了起跑线上又怎样，他有足够的后劲和弹性赢到最后吗？

北北3岁之前，我没有给他任何学习任务，其实一直到他6岁半上学之前，我都没有给他规定任何学习任务。直到上学，他背过的古诗没有几首，英语单词一个不会，认的千把字也基本是靠他自己的兴趣不经意间完成的。此外，北北上幼儿园不但没有选择什么名园，而且由于我考研的原因，他大部分时间跟着姥姥，上幼儿园的时间顶多1/2。北北的小学，一直上的是北京最普通的学校，用我同事的话说，是东城区“最烂的”。

但是，我从没担心北北“输在起跑线上”，因为他身心健康、天真烂漫、活泼快乐，充满好奇和想象力，能够专注于自己喜欢的事情，我相信他在浑然地、完整地成长，他的心智没有被胡乱塞进的所谓知识堵塞，相比那些已经被各种课外班压榨到“失血”的孩子，他将来会有更大的潜力和弹性。到目前为止（初二）的事实已经证明，我并非盲目自信。

而我所说的潜力和弹性，绝不仅仅指分数而言。拥有健全的心智与人格，相比分数更重要。以分数为标准的“赢”，就像以金钱为标准的世俗成功学一样，反映出的都是对成功人生的简化甚至歪曲。