实力的累积没有快捷方式，而持续累积的实力总有一天会带给我们回馈，我们必须让孩子看到并珍惜这样的收获。若能学会从过程中观察到自己的成长、得到快乐，那就更棒了。

高二那年，于珺不知道是在报纸还是网络上，看到“台北市文化局”举办的“汉字文化节”，其中有一项活动是“98新春开笔万众1新·挑战书法挥毫吉尼斯世界纪录”，邀请一万名以上的民众一起挥毫迎接新年，创造吉尼斯世界纪录，同时也可以参加书法比赛。

当时她觉得这个活动蛮有趣，反正元旦放假没事想报名，就来问我可不可以陪她去参加玩玩，我当然立刻就答应了。

但是，元旦前一晚却发生了一点意外的状况：于珺临时约了两位同学去看跨年烟火，然后一起回来住在我们家。当时我想挥毫活动是第二天下午的事，应该没有影响，只跟两位同学说好元旦中午她们必须回家。

没想到三个小女生聊了整晚彻夜没睡，第二天差点爬不起来。起床后因为熬夜累，孩子们又觉得意犹未尽，当下于珺就动了不出席的念头，让我非常生气。于珺向来成熟懂事，我很少像那天那样跟她僵持。

我还是请同学们中午回家，然后对她说：“虽然你只是万人中的一人，感觉上似乎微不足道，但对自己、对他人都要重承诺，这一点我非常坚持。”

她这才板着脸去参加了。

老实说去了之后，我自己也有点后悔，因为那天是年度低温，非常冷，活动在华山创意园区的户外，风很大，不论站着坐着都直打哆嗦，当时心想自己何必如此坚持，在家窝棉被不就好了。

担心于珺会又冷又饿，我还走了好远，去帮她买便当和热饮回来（其实走回来就冷掉了）。不过既然去了，她还是好好地把作品写完交卷才回家。

结果，那一次的万人挥毫活动，她很意外地得到了高中组特优，她自己非常高兴。借由那一个活动，我再次让孩子了解坚持不放弃任何机会，成功就会自己找上门来。

看来，要让孩子学会坚持，需要也很会坚持的老爸和老妈。

一个孩子若能表现专注与坚持，那他在课业上能得到什么样的成绩，已不这么重要，因为他可能只是在读书方面比较没有天分，但这样的能力还是可以帮助他在其他方面得到成功与回馈。

努力却没有得到合理结果，那才可能是读书方法和技巧的问题，如果还是希望在课业方面有所突破，这个时候再去参考坊间林林总总关于读书方法的建议，才真的有意义。