第一辑 真教育，真幸福 / 008

幸福比“优秀”更重要 / 010

追求真教育 / 012

你还可以更幸福 / 014

胸襟再开阔一些 / 019

重建教育理想 / 026

教师节话“礼” / 033

善待“后进生” / 037

我的科学质量观 / 040

师德新思考 / 047

爱，不是教育的一切 / 053

第二辑 还教师以真实，

给教育以诚实/ 068

反思“教师是人类灵魂工程师” / 070

“伪教育科研”的十大表现 / 074

不轻易对任何学生丧失信心 / 084

把教育当饭碗并不可耻 / 086

质疑所谓“第十名现象” / 088

追求真正的理想 / 091

也谈班主任兵法 / 094

给学生干部发工资是否妥当 / 096

教育语言要通俗 / 099

漫谈“有偿家教” / 101

第三辑 尊重每一个孩子 / 106

为成都市叫停中小学校服喝彩 / 108

教育中的悖论 / 112

师生谈心是心灵间的对话 / 115

我看“超级教师”评选 / 123

捍卫人的尊严 / 128

民主教育的真义是尊重每一个人 / 131

我希望人人有“官”当 / 137

别让孩子的心灵蒙上阴影 / 139

把学生放在心上 / 141

让教育发言更完美 / 143

第四辑 请拒绝教育的虚假 / 146

别把什么都推给“体制” / 148

万炮齐轰假教育 / 151

女儿长发祭 / 155

我看“保送生制度” / 157

教育的诚信从自身开始 / 159

“名校”的手段 / 161

谁在宣誓？ / 164

减少校园评估 / 166

请尊重学生自习的权利 / 168

做真正的爱国者 / 170

第五辑 脚踏实地做教育 / 180

让孩子们走向大自然 / 182

“老师，用我的笔吧！” / 185

尊重每一位孩子的未来 / 188

让孩子拥有选择权 / 190

清明时节雨纷纷 / 192

“新教育实验”沉思 / 196

正视历史的进步 / 2010

学校应有“教育忌语” / 204

取消虚假的职称论文 / 207

道德教育的三个层次 / 2110

第六辑 教育需要阅读 / 222

与书为友 / 224

别冷落了经典 / 229

不妨来点儿“非功利阅读” / 2310

读到“自己”，读出“问题” / 234

图书的“必读”和“推荐” / 239

读不懂教育理论的书怎么办 / 2410

请不要强迫老师们这样读我的书 / 245

“真教育是心心相印的活动” / 250

苏霍姆林斯基永远照耀着我 / 258

学无止境 / 263