在哈佛校园，刚开始我选了三门讲座课程，分别是企业伦理、社会伦理和宗教课。你问我选课的目的是什么？首先还是要考虑语言的问题。说实话，选课的时候，先考虑这老师讲这个讲座有没有Power Point。对不对？因为Power Point我听不懂起码可以看得懂。

当然最后事实证明这个投机的选择不一定有好处，因为实际上，你的视觉能力和你的听力是相互干扰的，当你能看懂的时候你就听不进去了。你以为你听着这件事的同时眼睛也看着它就能帮助你更好的理解，但实际上这对你的听力是没有好处的。

老实说，要看有英文字幕的，当然会理解得非常快，但是这影响听力的进步，所以你必须停掉那个字幕。刚开始不知道这一点，我就走了弯路。

头两个月是这样，因为选择的都有课程方向，大概都知道课程会讲些什么。这么混着听了两个月，多少也掌握点儿规律了，好的能听懂四成到五成，不好的两成、一成。一成的你就硬记，记那一成你听懂的。我觉得可能再这样混就会出大问题，语言就更难搞好了，我就想要改变一下。

原来我是每个下午听两讲的，之后改成听一讲，在一讲之后再和我的那个小翻译用英文来讨论。讨论的时候，我一直要求他讲得慢一点儿，再慢一点儿，实际上他的语速是非常正常的，只不过当时我的听力反应不过来。

我原来计划和他这样训练两个月，但最后只搞了一个月。因为第一个月之后他就找到工作了，这也就迫使我提前丢掉了这个拐杖。当然我可以再聘请一个，那也是比较容易的，但我想来想去觉得还是算了吧，自己再辛苦点儿吧，也就进步得快点儿。就开始一个人上课，一个人听讲座，第一学期也就这样过去了。