从时间上来看，每个人都有不同的人生阶段，每个人生阶段所要做的事情都不一样；从空间上来看，身处不同的位置和环境给自己设的途径也会有所改变。一般来说，做了北大的老师，实际上在全国来说也是最神气的老师了，这个工作是很好的，也很让外人羡慕的。大多数人在这个时候都会把自己的成长路径设置为教师，然后朝着副教授、教授、硕导、博导发展，出更多的书，成为交换访问学者，成为知名的教授。这种成长途径是在大学校园里准备做学问的人必经的一条路。我没有按这个路走而是想离开北大，有三方面的原因。

第一个原因，我做了北大的老师，并且在北大做了近七年的老师，就觉得既然做过了，就永远都是北大的老师了。即使我离开北大，原来我当过“北大老师”的这个称号还是有的，到外面去，我跟任何一个大学的老师比，原则上我都不会产生自卑心理了。因为我在北大教过七年的学生，从一年级教到四年级，说明我在教学水平上，已经可以做到比较自信了。我们到了这个位置，再看这个位置，有的时候会觉得这个位置很好，但是，既然已经做过了，也就可以了。

第二个原因，我总是有自卑心理，我不善于和人打交道。我在学校里和同事的关系也搞得不好，和同事之间的工作感情也不怎么深厚，这些都是我在北大继续发展不得不面对的困难。只会埋头教书，是不会得到领导赏识的。尤其是这个处分的背后，实际上是我得罪了整个英语系，如果我还在北大，就必须要每天面对他们。

第三个原因，经济回报上的巨大反差。如果说没有到外面去代课这一经历的话，肯定我就安心留在北大教书了，因为我不知道到外面去代课的甜头是怎样的。实际上当我偷偷地尝了一下到外面代课的甜头后，发现我居然能用一个月的时间挣出在北大十个月的工资来，心里可就不安分了。尽管我天性不算是太冒险的人，但是我不太喜欢按部就班、三点一线的生活。北大其实已经给了我很大的自由空间了，一个星期上课八小时，没课时候都是自由时间，这种生活就是挺安逸的。这个路走下去，也是一个非常安定的生活，但是，我就觉得这些生活好像不太符合我的个性。所以那个时候出去代课，被北大处分，再一想自己还能单干，那最后的决策很容易就向离开北大的方向倾斜了。经济上的高回报给我离开北大提供了最大的动力和诱惑。