那时，我的教育理念和指导思想就凝结为两个字：开放和兴趣。我坚持：只要孩子没有做错的就任其而为。所以，孩子出现在墙上涂鸦，拆卸玩具，在户外的沙池玩沙，把饮料和各种菜汤混在一起等“胡作非为”的行为，我不会制止，更不会斥责，甚至还参与或迎合他的行为。这一切行为体现的是孩子的好奇心，彰显的是孩子的想象力，是孩子创造性思维的萌芽。积极保护孩子的好奇心，注意培养孩子的兴趣，让孩子在没有负担还兴趣盎然的环境中学习。开放和民主的作风，广泛的兴趣和尊重孩子的兴趣，让孩子无拘无束，活泼开朗，健康快乐！

由于孩子的行为方面放任较多，因此也常常出现带他逛商场时在商场的时装中捉迷藏，听到我朋友的姓名就马上给人家取绰号，由此，我只能反思自己，调整策略，以免顾此失彼，光注意了智力的开发而没有关注到从小培养孩子的文明礼貌等良好的行为习惯。

（二）养成习惯的小学阶段

小学，是孩子行为习惯养成的重要阶段。良好的行为习惯一经养成，受益终身。所以，习惯决定命运不无道理。

首先，是学习习惯。我认为学习习惯中最重要的是作业的习惯。孩子一放学，我们就让他在自己的卧室安静地做作业，有时是完成口算题，有时是抄抄生字，有时是读读书，有时是制作手抄报，做作业的时候不能随便走动。做完作业以后才能做自己喜欢的事，例如看课外书、读报、看电视、养蚕、玩玩具等。学习习惯好了，作息时间就能够保证，所以孩子在小学阶段每天晚上一到九点就从卧室走出来上厕所，然后对我们说一声“see you tomorrow!”,就关上房门自己睡觉了。

由于孩子前期所受到的良好的幼儿教育，因此他觉得学习太简单，知识总是没有挑战性，用他的话就是：“都是我会的！”我担心长期下去孩子会养成不好的倾听习惯和对学习的漠视，因此对他采取了一个大胆的做法：跳级——从一年级直接上到三年级。那年暑假，我和他商量，他跃跃欲试。为了测试他的能力，我把二年级的课本找来，让他认读后面的生字词，他几乎都认识，不会的，教两遍后也会了，词汇也没有问题，课文朗读很流畅。数学呢，除了乘法口诀，加减法的计算和解决问题都难不住他。于是，我对他充满信心。

事实证明，我的决策是正确的。跳到三年级以后，他上课认真多了，作业习惯坚持得很好，很喜欢挑战难题。由于我没有提前让他学习乘法口诀，这一块对他来说是空白。老师要求他必须在一个星期之内背诵出来，他就自己看书、找规律，圆满地完成了老师下达的任务。孩子生性活泼，可是书写却很认真、干净。尤其考试卷面整洁，检查仔细。连监考老师都说：“别看郑校长的儿子平时那么好动、调皮，试卷书写非常整洁，做完后还能认真地检查！”

其次，是行为习惯。那时，孩子处于成长的蒙眬阶段，小有意识。在很多家长都重视开发学生的智力，紧紧盯着孩子的成绩的时候，在孩子也常常以自己优秀的学习成绩为荣的时候，我就对孩子说：“通常都说德智体全面发展，我是坚决认同的。学习和身体、品德放在一起的时候，我摆在首位的是你的品德，然后是你的身体，第三才是你的成绩。所以，我希望你首先成为一个拥有良好品德的人。在小学阶段，希望从养成良好的行为习惯开始。”

在这个阶段，不要把孩子的淘气看成是品德问题，要鼓励和引导。孩子刚上一年级不久，我经过他的班级，微笑地询问孩子何在。这时，一个小女孩气冲冲地走上前来：“阿姨，你是不是曾一航的妈妈？”我微笑地回答：“是呀！”这时小女孩更气愤了，她把左手伸到我的面前，气咻咻地叫道“你看，你看，这些都是曾一航用铅笔刺的！”我不由愣住了：稚嫩而白皙的手臂上有好几个小针孔样物品扎过的痕迹。我很是尴尬，幸好我面对的是小女孩，我只好对她说：“曾一航这样做太不对了，阿姨一定批评他！”

在对孩子进行严厉的批评教育，晓之以理、动之以情之后，孩子认识到了这种行为不是“好玩”且非常危险。我等着孩子的家长或是老师来电话投诉，但是一切风平浪静，从这点来说，我很感谢那位家长也很感谢老师。

此外，是运动的习惯。我是不爱运动的，孩子这一习惯的养成有赖于孩子他爸的启蒙、陪伴和坚持。孩子三岁多的时候，爸爸就带他到体育场去“踢”足球，五六岁的时候就拿自己家的椭圆形餐桌当乒乓球桌，七八岁的时候开始练习投篮……因此，每逢双休日（寒暑假）我们一家三口的运动项目都是丰富多彩的，有时进行篮球赛、有时开展乒乓球的竞技、有时打羽毛球、有时是家庭踢毽子比赛等。期间，孩子也得到一些高手的指点，长期坚持，孩子的运动兴趣越来越浓厚，运动水平也越来越高，孩子的身体素质和身高指标一直处于优秀水平。

小学三年级，孩子是在我任教的学校上学的（方便跳级），我不让他有任何优越感，也不让老师对他特殊照顾。所以孩子平时不上我办公室、中午自己排队打饭、自己在教室午休，放学后自己在教室先做完作业后自己在操场玩耍。

孩子五岁开始，先后参加了少年宫的美术、象棋、围棋、语言艺术的培训，纯粹是兴趣使然，让孩子玩玩而已，而不苛求孩子达到任何目标，但多少对孩子有熏陶的作用，促进了孩子素质的发展，当时在某些方面也是小有收获，譬如象棋、美术都曾获得过市、区的奖项。

三年级开始在校外培训机构学习英语和奥数，一直坚持到初二。五、六年级在广州市数学奥林匹克学校学习，六年级获全国“华罗庚杯”数学竞赛三等奖。