四、实行学校发展性评价

学校发展性评价是学校教育评价的重要组成部分。前面介绍了学生和教师发展性评价，这里结合当前课程改革要求，对学校发展性评价进行探讨。

（一）学校发展性评价的内涵与特征

学校发展性评价是指评价者根据一定标准，采用有关方法，对学校的办学水平和潜在价值做出判断，以便调整和促进学校工作的发展。实行新的学校发展性评价，可以改变长期以来以升学率作为唯一标准评价学校教育质量的做法，建立符合实施素质教育要求的学校评价体系。

与以往的学校评价相比，新的学校发展性评价办法有以下几个显著特征：

1.评价目的是提高教育质量，促进学校发展

学校发展性评价力图促使学校形成一个自我监测、自我督促的评价机制，提高学校主动运用教育资源解决自身问题的能力。

2.评价主体以学校自主评价为主

学校是发展的主体，在评价中，学校要对自身的发展现状做出合理评估，始终坚持自主发展，自主管理。

3.评价内容强调个性化

在追求达到国家规范性评价标准的基础上，学校需要把自己的大部分精力集中在优势领域和特色方面，通过对学校现状的诊断，透视学校未来发展趋势，关注自身的纵向发展，而不是侧重与其他学校进行横向比较。

4.评价方法关注定性评估

学校发展性评价特别强调对学校进行定性评估，期望透过对学校现实情境的深度分析，获得对学校的清晰、客观的认识；定量评估方法主要是为定性分析提供必要的信息支持，以便于更好地把握学校形势。

附表3  教师发展性评价表