（三）合理开发资源，打造名师队伍是取得成功的重要保障

现代社会的发展加速着人与社会、人与自然之间的复杂联系，使科技、管理、教育与生产力在新的条件下重新结合，形成一场深刻的社会变革运动，这一切又都是通过人的活动来实现的。事实上，当代科技、教育与人的发展是互相作用、彼此促进的。如美国微软公司总裁比尔?盖茨之所以在短短20年里，能从一无所有者变成世界首富（个人资产560多亿），并没有什么奥妙可言，主要经验就一条：“人才+创新”。学校教育发展，同样也离不开这一点。许多学者断言，人力资源是现代社会发展的第一资源。人的一生只用了全部潜力的极小一部分，不超过10％，而人的潜能和积极性是可以通过教育、组织和管理加以开发利用的。因此，研究人的素质，通过人力优化组合提高组织的绩效就成为当代管理科学的热点。管理本身就是一种人为的事业，就其实质而言，管理活动就是管理主体对客体进行组织控制，优化人、财、物等资源，形成有序结构，发挥特定功能，实现整个组织目标的过程。

因此，名校长一般都很注意以正确的人性观和资源观支配领导行为，积极坚持以人为本的理念，努力确立培养名师队伍，使其成为学校发展的支柱，重视研究学生、教职工的工作行为规律，妥善协调各方面的人际冲突，调动教职工的积极性，让每个成员善于与社会力量合作，与自己的工作对象合作，建设一个既有竞争又有合作，既有压力又充满活力的教师群体。同时，积极采取措施，优化学校人、财、物等资源组合，时刻关注质量取向、目的取向和效率取向，全面提高学校各种教育资源开发和利用的效能。