德韦克的另外一些实验也说明了同样的问题，明确无疑地证明了那些相信智力和天赋是天生的人不愿挑战自我的智力，在学校里的成就也不大。通过对比可知，那些相信智力能够增长的人——即那些相信智力具有弹性、通过努力可提高的人，更有进取心，也更成功。

我们从中得到的教训是，父母、教师和学生必须抱着一种长远和发展的眼光。无论一个儿童是出色、普通，抑或是在某一段时间里在某一方面表现出令人敬畏的才能，他都具备成为一个卓有成就的人的潜力。这是因为才干是所学到的技能的表现，而不是什么天生的能力，成年成功者完全依赖于持之以恒的心态、方法和过程，而不是任何与年龄相关的天赋因素。当然了，天才儿童与此无关，他们只是在早期表现出了兴趣和优势，与将来的成功没有任何关系。

儿童时期无论是否具备某种才能，都不能预测将来的成功。那些建立在年龄基础上的成就，并不是打开成功大门的金钥匙。

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