*设一个玩具角，给孩子一块独立的小天地

在家中给孩子设一个玩具角，那里摆放着孩子的玩具箱，周围还有一块可供他玩的地方。有了这个玩具角，孩子便可以自主选择玩具来玩，那些孩子喜欢的物品他也能自己收到玩具箱中。对于这些玩具，无论是新的旧的，只要是他们自己找的，自己翻出来的，都会感到新奇，玩得高兴。

有了玩具角，不但可以给孩子独立玩、自主玩的空间，还可以培养他的许多良好习惯，比如物归原位的习惯、整理东西的习惯。

*设一个书架，给孩子一块独立的小天地

在孩子玩具角的旁边，家长还可为孩子设一个书架，在书架上摆放上孩子喜爱的各种儿童读物。有了这个书架，孩子就可以自己选择喜欢的书来看。

当然，在孩子玩累了的时候，书对他们来说更有吸引力，他们可能会顺手从书架上抽出一本书来看，这样的布置，为孩子阅读和今后的学习做了良好的铺垫，打好了情感基础。

*好吃的自己收着，给孩子自主的权利

孩子爱吃的东西，家长替他们收着，反而会增加孩子对"吃"的欲望，导致他们想方设法要吃到那些东西。最好的办法就是：家长干脆把保管权交给孩子自己，甚至可以给孩子腾出一个位置，让他们无论是吃的喝的都自己管理，给予恰当的指导。这种做法，让孩子有一种"自我"的意识，当他们吃"自己"的东西时，自然而然就会想到，"我是不是应该让爸爸妈妈、爷爷奶奶跟我一起分享呢？"

给孩子自由表达的机会

在有些家长眼里，孩子终究是孩子，是永远也长不大的"小不点"，孩子没有发言权，只有听话的份儿。显然，家长的这种意识是错误的，孩子尽管还小，但毕竟是独立的个体了，有着自己的想法与行为方式，如果家长只是一味地卡住孩子的喉咙，消失的不仅仅是孩子的声音，还有亲密的亲子关系。

彭月容为女儿玲玲制定了一套学习时间安排制度，女儿也同意了按规定时间做游戏、做作业休息。

为此，彭月容终于松了口气。突然有一天，彭月容出差提前回到家，发现玲玲又在房间里聚精会神地玩玩具，而且没有完成功课。

 "玲玲！"彭月容大喊一声，死死地盯住女儿。